「でも、そ(🧔)れは次(cì )郎さ(🥑)んがお(🏩)っし(🥧)ゃるよ(🐧)うに、かえっていけない(🐜)こ(🔇)とになるかも知(🍼)れ(🚄)ない(🏑)わ。いっそ、こ(👡)この(🛍)うちから(🕋)学校に通(tō(🌴)ng )うこと(➰)にして(💏)は、どう(🎳)?」
「(🚭)いたずら(🕜)?(🧔) 僕、馬(⛷)田(🌯)がど(➿)んないたずらをして(🤬)い(🕸)たか(🏙)知ら(🚒)な(🍳)いよ。僕は(🔇)、馬田が橋のところに立って道江さんが走って行(háng )くのを(🎾)眺めていた(🙆)の(🏑)で、変だと思っただけさ。」
「朝(📲)倉先生(shē(📴)ng )にお別れ(🚝)するから(🤮)かい。」
「なるほど。これは(🦏)痛いところを一本やられた(🍡)。僕も(📹)いつの間(📑)に(🍰)か現実主(👶)義(yì )者(zhě )になってし(❣)まって(🈁)いたわけか。ははは。ところで、(🏸)君の考(🚝)えが足(zú )りなかった(🙎)というのは、すると、どうい(🐍)う点かね。」
「あ(👣)たし、そんなこと出来(😟)ないわ。」
次(🖨)郎(🦆)は、学校(xiào )のこんな様(🦏)子(zǐ )を(🐍)、終日いかにも(🈂)淋(lín )し(💷)そ(🔅)うに見(🚎)守ってい(📞)た。彼(🥞)は、花(huā(👟) )山校長の鼻(bí(♋) )の移動の(🤠)話(huà )をきいて(🥂)もほとんど笑わ(🔻)な(🐊)か(🙍)ったし、森(sēn )川(chuān )の「教(🚭)員適性審査採点表」を見(💾)た(🍅)時(shí )には、むしろにがい顔を(💒)して(🏕)、ひとり(⚾)で校庭にぬけ(🍡)出し(👤)たほ(🥒)どだった。ふだんから、(🌓)彼はそ(💸)う(⏱)出しゃばる方(fāng )で(🆓)はな(👴)かったが、そ(💅)れでも(🐣)、校友会の委(🎴)員会などでは、(🌭)新賀(🎰)(hè(🥘) )や(🙃)梅本(běn )と共にかなり意見を(😒)発(fā )表する方だっ(🐛)た(🔤)。それ(📕)が昨日以(😓)来、まったく沈默(mò )を守りつ(🌃)づけてい(🌿)る(🏫)。きょうはこと(🔹)に新賀や梅(méi )本に(🚉)対してもあま(⛅)り口をき(💼)か(🗞)ない(🐭)。今朝(cháo )あたり(⏬)ま(🍷)では(🧔)、誰もそれを気に(😴)とめ(🐎)なかったの(🔳)だが、(👰)みんなが笑(xià(🍺)o )うと(🕝)きに(🤹)笑(xià(🎀)o )いもせず、(🎠)また先生(shēng )た(🏌)ちの(🔣)品定めや、(📆)事(shì )件のこれからの成(⤴)行きについて、みんな(👕)が非常な(🔑)関心をもっ(🤓)て(🛐)話(📬)しあっているのに、自分ひとり(🗝)で(🔲)校庭を(😛)ぶらつ(🛩)き(🎎)まわったりして(🐆)いる彼の様(yàng )子が、いつま(👴)でも周囲(tōng )の注(🎂)(zhù )意をひかないで(🛃)いる(🕠)はずがなかった。しかも彼が(🆎)、同級(jí(🈚) )生の大(🛰)部分(🐅)がまだ(💠)朝(chá(🉑)o )倉(cāng )先生(🤷)の顔も(🈴)知らない一二(èr )年(nián )の頃から、室崎事(🗨)件や宝鏡先生事(shì )件(🤧)を通(🥇)(tōng )じて先(xiā(📒)n )生から大きな感化(huà )をう(🧓)け(⬆)、(👡)その後、(📵)白鳥会(🍋)の一(🍿)(yī )員にも加わって、先生の心(xīn )酔者(💎)の中(zhōng )で(🕙)も(😳)その第一(🖇)(yī )人者になっている(🛢)ことは、誰でも知(zhī )っ(🔢)ていること(🍋)である。こん(🚞)な(🔹)時こそ彼(🎾)は(🤑)みん(🧜)なの先(xiān )頭に(🕒)立って活動(dò(🖤)ng )す(🎺)べき(🚢)ではないか。そ(🍯)うした考え(🔋)が、一般の生徒たちの頭に浮(fú )んで(🐆)来る(😺)のは(🔡)ご(🐡)く(🤡)自(🚖)(zì )然(rán )であった。
「よく(🐧)はないん(😾)です。しか(🐻)し、仕方がないでしょう。」
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