バラエティ番組《日本 人 ポルノ ビデオ》2行目ライン
日本 人 ポルノ ビデオあらすじ
「(😷)僕は、いやだ。」
第一、入(🚓)学(⛵)の当(dāng )初から、五年生の(🛵)間に「生意気な新(📢)入生」(😟)として(⚡)有(🚋)(yǒu )名になってい(😻)た彼は、彼らに鉄(🚒)(zhí )拳制裁の(👩)口実(📈)を与(🕖)(yǔ )えまい(💂)として、校内では無論のこと、ち(🌅)ょ(📵)っ(🆗)と散歩に出(👷)(chū )るのにも(🎲)、始(shǐ )終(zhōng )頭をつかい、(⛳)気を張って(🍤)いなけれ(🌂)ば(📥)ならなかった。「狐」や「三(🎟)(sān )つ(🔠)ボタン」のような上(🥇)級生に対して、(✏)卑(bēi )屈ひくつにもな(🌊)ら(🥍)ず(🙎)、言いが(🔵)かり(👅)も(🐰)つ(🎗)けら(👵)れないようにする(😌)に(🐦)は(💡)、次郎の苦心も、実(shí )際(🌼)並たいていでは(😑)なか(🗺)った(🔑)の(👲)である(🗡)。彼(bǐ(🛠) )はち(📥)ょ(🦒)っと門口(kǒu )を(🥛)出る(👠)のに(🎼)も、必ず制服(fú )制帽を(🚉)つけ(🐊)て(🖍)いた。街(jiē )角(🌥)(jiǎo )で(🧢)は(🥅)、一(yī )応(🐤)(yīng )四方を見(♎)(jiàn )渡(dù )し(🌊)て、五年生の姿が見えると、相手がど(🏘)こを(😈)見(jiàn )ていようと、それに(⛸)対してきち(🗯)んと敬礼をした。むろ(🔒)ん、校則は、どん(🐯)な些(xiē )細(xì )なこと(♍)でも(🌈)よく守った。その点(diǎn )では、人(rén )一倍細(xì )心な恭(⛏)一ですら、(🐷)彼の几(🍜)帳(💖)面きちょ(😉)うめんさを(🚃)おりおり冷(🚠)やかしたくらいであった。その(🈚)代り、彼(🏕)は、今後(hòu )五(🙃)年生に無法な暴行(😀)を加(😲)えら(📞)れたら(🚎)、退(tuì )学処分の(🥐)危(wēi )険(🥀)を(📅)冒(mà(📦)o )しても、思(sī )い(🏢)きって反(🕥)抗(kàng )を試みよう(🚩)と、固(gù(🌖) )く心に誓っていた。彼が彼(💄)の小(🌸)刀(🎸)ナイフを筆入に(🔥)入(🐣)れな(😍)いで、いつも(👰)衣(yī(⬅) )嚢かく(🐘)しに入れていたの(😤)も、実はそのためだった(🍫)のである。
第一、入(🏝)学の当初から(🥧)、五年生(🚠)(shēng )の間に「生(shēng )意気(🤡)な新(🙉)入(🐷)生(shēng )」として有名になっていた(🏺)彼は、彼らに鉄拳制裁の口(🚭)実(shí )を(🍀)与えまい(🏼)として、校内(🥕)では無論の(🚵)こと、(💒)ち(🦍)ょっ(🍈)と散(🕌)歩に出るの(🚦)にも、始(shǐ )終(🥣)(zhōng )頭を(🦐)つか(🤖)い、気を張って(🏚)いなければならなかっ(⚾)た。「狐」や「三つボ(🏊)タン」のよう(🆖)な上級(🏀)(jí(🚔) )生(shēng )に対して、卑屈(Ⓜ)ひく(📨)つ(🎥)にもならず(🚡)、言いが(🖤)かりも(🔽)つけら(👏)れないようにす(🧚)る(✈)には、次(📯)郎の(🏜)苦(kǔ(🍋) )心も、実(🤤)際並(bìng )たいて(🚀)いではな(🔀)かったので(🦕)ある(🌪)。彼(🚾)はちょっと門(mén )口(kǒ(🎹)u )を出るのにも、必(🦒)ず制服(🔬)(fú )制帽をつ(🚽)けていた(📯)。街角で(🦈)は(🈂)、一(🍦)応四方を見渡して、五年生(🚤)の姿(zī )が見(jià(🍶)n )えると、相(📼)手がどこを見(jiàn )ていようと、そ(🎦)れに対してきちんと敬礼をした。むろん、(🏬)校(🧖)則は(📮)、(🖖)どんな些細な(😖)ことでもよく守(shǒu )った。その点では(🎺)、(🌵)人一倍細心な恭一ですら、彼の几帳面きち(🐬)ょうめんさをおり(🏢)おり(🤲)冷やかしたくらいであった(⛰)。そ(🥃)の代り、彼(bǐ )は、今後五年生(shēng )に(㊗)無法(fǎ )な暴(bào )行を加えられたら(🈳)、退(🗻)(tuì )学処(chǔ )分の危険を冒(🚇)し(🌀)ても、思いきって(🔕)反(fǎn )抗(kà(🌑)ng )を試(🙁)みよ(🗨)うと、固く心に(🎭)誓っていた(🏂)。彼が彼(bǐ )の(☔)小(🐨)(xiǎo )刀(dāo )ナイフを筆(🍽)(bǐ )入(🏬)に(🕕)入れな(🗯)い(🐲)で、いつも(🌓)衣嚢(〰)か(📐)くしに入(rù )れて(🥅)いたの(🌜)も、実は(🚧)そ(🔣)のためだった(🍟)のであ(🧐)る。
学(🚄)(xué )課には(🤵)彼(bǐ )は(🗾)か(🦍)なり熱(🏜)心(xīn )だった。また、教(jiā(📺)o )科書(shū(⛺) )以外の本(🎵)も毎(🖋)日(rì )いくらかずつ読んだ。たい(🚲)ていは少年向きの雑誌(😙)や伝記類だったが(⛱)、恭一の本箱(🏩)から、美しく装幀された詩(🆚)集や(🌲)歌集などを(🗂)、ちょいちょい引(🚳)きだして読む(🗡)こと(🛃)もあった(🚯)。むろんそ(🗻)のい(🔟)ず(Ⓜ)れも(🐂)が、彼には(🤙)まだ非(fē(🚕)i )常にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解(🐏)釈かい(🕚)しゃ(🐱)くしても(🐒)らったりして(❤)いるうちに、詩や歌の(😗)こ(🚼)ころ(📣)というものが、い(🍴)つとはなし(🖤)に彼(🏐)(bǐ )の感情に(🥣)し(🦔)み入(🔒)って来た。そし(🕥)て、(🛌)時(shí )には、寝床(🎧)にはいってか(🐜)ら、自(zì )分(🌔)で歌を考え(🥅)、そっと起(qǐ )きあが(🏙)って(🤘)、それ(🌮)を手帳に書き(📧)つけたりす(🐧)ることもあった。
「そう(⏸)か。で、どうするんだい(📜)、これから？」
「本(🔕)田はどう(🎯)だ。四年生(👜)にバックしても(😜)らいたいの(⛅)か(📙)。」
「それ(👪)はたしかだ。」
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