浦中(🏫)は先攻である。黙(🤲)(mò )々もく(📞)も(🆙)くの投手五大洲だいしゅうははじめてまん中(🔆)に(🔯)た(🐝)った、か(🐮)れ(🤲)は十六歳(🏉)(suì )ではあるが身(shē(💅)n )長五(🚓)尺(chǐ )二(è(🛍)r )寸(cùn )、投(👜)手と(💲)してはも(😨)うしぶんなき体格(⏳)である、かれは手製(🥙)のシャ(🌤)ツ(🚾)を(🍟)着ていた、それは白木綿し(🐟)ろ(💹)もめんで母が縫ぬうて(🛤)くれたの(🦐)だが、かれはそ(📰)の胸(🚐)の(👨)と(👴)ころに(👜)墨黒(🕍)々と片(😦)仮(fǎ(🚸)n )名で(⛪)「(⏪)モクモ(🔡)ク」(🤺)と右から左に書いた(🧙)。かれ(😿)がこれを着たとき、すずめがそれだけはよし(🍖)てくれとい(🧓)った、(〽)かれは頑がん(🏹)としてき(🕢)か(🍫)ない。
こ(⭐)うかれは決心した。かれはすぐ手塚(😃)の家(🤐)を(🐻)たずねた。ちょうど勝手口(kǒu )に(🚺)手(shǒu )塚(🌲)の母(mǔ )が立っ(🏌)て(🏝)いた(😊)、光(🖱)一は手(shǒu )塚(💠)の母(mǔ )がお(💊)りおり三(sān )味線しゃみ(⌛)せんを弾(dàn )ひいてい(✂)る(🈂)の(💫)を(✉)見た(🗞)ことがあるの(🐑)で、いつもな(🙊)んとなく普通の人で(🏴)ないような気(💰)(qì )がす(🌭)るので(👮)あ(🤵)った(🛴)。
いま(👪)かれは臍下せいかに気をしずめ(🎨)、(🌲)先生の(🕔)バッ(🏷)トをさげて立(🆎)ったとき(🗜)、はじめて野球の意義がわかった。
「見ろ! あの手塚(zhǒng )てえやつはい(🔳)まに大変なミ(🐫)ス(💋)をやるぞ、見物人に(➗)賞ほめら(🛎)れる(♓)こ(🌄)とば(🛒)かりを(🚇)考(🔌)えてる(😠)からね」
「(🤶)五大洲の頭にかにを這はわ(🦀)せてやろ(🐭)うか(🎒)」
「それはぼくもよ(🛳)くないと思(🔲)(sī )う、(🕹)しかしそんなこ(🤚)とは忠告(👰)(gào )ですむ(🔍)こ(🚥)とだ、一度忠(zhōng )告してきかな(🌕)かっ(🕖)た(🍤)らそのと(⬆)きに第二(🛫)の(🏧)方法を考(👴)えようじゃ(🤦)ないか、ぼ(🔵)くは生蕃せ(🚭)い(💷)ばんのこ(🎗)とでこりた、生蕃(fān )は決し(🤗)て悪いやつじゃなかった、だがあのとき(👆)諸君(🚷)がぼくに同情して生蕃(🚏)を(🐇)根底からにくんだ(🥜)、そのために彼はふたたび学校へ(😥)くることが(💨)で(👁)きなくなっ(🍺)た(🦅)、ぼ(🥜)くはいつ(🐃)もそ(😫)れを思う(✊)と、われわれは(🔭)感(🏀)情(qíng )に激げきしたためにひと(🐽)りの(🤕)有(👷)為(👄)ゆ(🍅)ういの青年を(🥟)社会から(📪)葬(zàng )ほうむることになったことが実に残(⛎)念でたまらん(🏟)、人を罰す(💰)るには慎(shèn )重(🚉)(chóng )しんちょうに考え(🚟)なければならん、そうじゃな(🖲)いか」
「待ってく(✋)れ」と(🥈)光(🥇)(guāng )一は(📢)い(🈵)った。「一体手塚のなにが悪いんだ、(🚐)問(wèn )題(🌅)の要点(🤬)(diǎn )がぼくにわからない(🌵)か(🔱)ら説明してくれた(🚹)まえ(🙀)」
「それはね(🍏)、学(🔏)生として(🌖)い(🕚)い(🎬)ことではないが(🦔)、ぼくらだってそばが(🛃)食いたか(🔚)ったり、し(📀)るこ屋へはいること(💗)もある(🕞)から手塚ば(🐔)かりは責(zé )められないよ」と光(🏴)一はいった。
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