(Ⓜ)彼は、じっと(📕)耳をすました(📖)。
もっ(🚬)とも、生徒(tú )間の噂による(🌩)と、校内に二人や三(🐽)人(🗓)(rén )は、尊(🐸)敬に(🗃)値す(🔓)る先生がいない(🦗)で(🕦)もないらしか(⛓)った。また(🎌)、入学式の時に(💆)、(📦)彼(😳)が校(🐬)長からうけた印象も(🐵)、まだすっかり消えてい(🧟)たわけで(💾)は(🎶)なかった。しかし、そうした先生た(🤱)ち(🔚)は、次郎たちとはまるでべつの(⤵)世(shì )界に住(zhù )んでいるよ(🐦)うな(👢)も(🧡)ので、め(🐬)ったにその(🌬)顔をの(🗜)ぞくこと(🖐)さえ出来ないのだった(🏑)。次(🔩)(cì )郎は、(😮)そのために、中学(xué )校(🤡)(xiào )というと(📡)ころは、小学(xué )校にくらべてず(🍗)っと奥行があるような(🍍)気も(🔎)したが、またいやに不便(👍)なと(🎸)ころのよ(🍀)うに(🏅)も思(🍌)(sī )った。
「この(🚎)まま放っとく(🧢)と、上級(jí )生の権(quán )威けんい(🌚)にかか(🤤)わるぞ!」(🍧)
「恭(🉑)ちゃん(🌍)、何(hé )か(🤭)聞いた?」
「しかし(💊)、本田の(🦑)弟にしちゃあ(💶)、す(🐖)ご(🏮)く勇(🎨)敢(🛠)だね。ふだんから、そうなん(㊗)か。」(🚔)
「平(píng )気(qì )です(🔡)。だって(🆎)、僕、何(hé )も悪(è )いこ(🥪)としてないんだか(🍠)ら。」(🖊)
何よりも彼(🤚)がなさけな(🚆)く思(📌)ったのは、彼の(🎋)同(🏙)級生(🐺)が――竜一や源次(🕒)ですらも――彼(🤓)と親(🦉)(qī(♊)n )しく(🥄)している(🎐)ところを上級生に見(jiàn )られると(🌻)、妙(👁)(miào )にそ(🎪)わそわして(🌡)、彼の(🍆)そば(📲)を離れようとすることだった。彼は(🈴)す(🚧)ぐ彼らの気(🏇)(qì )持を見(jiàn )ぬい(🧘)た。そして心の(🍺)中でひど(🛅)く(📔)憤慨した。思(🔥)いきって彼らを面罵(🔢)して(🛑)やろう(🆗)かと思ったことさえ何度かあった。しかし彼はいつ(🤸)もそれ(♍)を思(❎)いと(👍)ま(📀)った(🍰)。
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