かれ(🕛)は、(🥢)そう(🆗)思(🔺)(sī(🚯) )って、わ(🔍)れ(🦍)知(😾)らず眼(yǎ(🕯)n )をひらき(😾)、塾(shú(🤢) )生(🆘)たちの中に大河の顔を(🈲)さがした。かれは塾生た(🗻)ちの静(🏾)坐(zuò )の姿(😳)(zī )勢(🙌)を直したあと、朝倉(㊙)(cāng )先(👆)生の(🍎)横(👀)に斜(xié )ななめ(🌿)向(xiàng )むきにすわっていた(🌶)の(🎱)で、よ(👁)く全(quán )体(🦎)が見渡みわた(🥈)せたので(🥓)ある。
「け(🚤)さの板(bǎ(🐲)n )木(🚂)ば(🚣)んぎの音、ど(👘)う(🏘)でした?」
ゆうべの(📛)懇(👌)談会で、日々の掃除の分担は(🔓)管理部で割りあて、毎晩就寝前しゅ(🐙)うしんまえに、翌日の分を各室に通告(🚅)するという(🤟)ことにきまった(🦊)の(📩)だったが、その管理(lǐ )部の責(⏰)(zé )任を、(😳)最初の一週間(📔)第五(🎫)室が負う(🔮)こ(⛅)とになっている関(⏱)係(xì(😡) )上(🔯)、だれ(🦏)しもいやがる便所掃(📥)(sǎo )除(chú(🆑) )を(😼)、まず手(🚩)(shǒu )始めに自分(🏎)たちで引(yǐn )きうけることに(🌳)したものであろ(🚘)う。そ(➗)れはそ(😆)れで、むろ(🍛)ん(😍)いいことにちがいない。しかしあたりま(💍)え以(👂)上のいい(😴)ことでもなさそうだ。――次郎は、つい、そんな皮(pí )肉な気(🏷)持ちに(🏡)な(🆑)っ(🔢)たのだった。
かれには、(😫)ま(💎)ったく(🚵)自信(xìn )がなかった。白(🆓)(bái )鳥会時代の心の修練も(♒)、友(yǒu )愛塾の助手(shǒ(🥧)u )としての現在の信念(⚽)も(🥐)、こう(🌓)した場合の態度を決(🐒)(jué )定す(🛎)るには、何のたしに(🐽)もならな(♎)かった。か(📍)れが(📁)これま(🧕)で信(🌨)奉しんぽうもし、実(shí )践じっ(🙊)せん(🐦)にもつとめて来た、友愛・正(🥍)義・自(zì )主(zhǔ(🐠) )・自(🔶)律・創造(🏗)(zào )、と(😴)いったよ(😧)う(🎏)な、社会生(🧣)活の(📡)基本(běn )的徳(🏓)目とく(🏠)もくは、(🚦)今のかれに(😟)は、全く力の(🦎)ない、空(kō(👚)ng )疎くうそな言葉の羅(luó )列ら(🆚)れつでしかな(🚾)かっ(🦏)た。そしてそこに気が(🔅)つくと(🔬)、かれ(🤾)は(🏑)いよいよう(🏯)ろ(🍭)たえた。
次(cì )郎は、(🔖)しかし、そ(💗)れ(✊)ど(🏰)ころで(🕗)はなか(🌮)った。かれは(🤲)、もう(😾)、(🎛)先生のつ(📖)ぎの言葉(🌞)が、槍(qiāng )やりの穂先(xiā(🏾)n )ほさきのような鋭さで、自(🛣)分の胸にせまっ(😊)ている(⛓)のを感(🌨)じ(🔊)、かたく観(💮)念の(⏬)眼をとじていたの(💭)だった。
次郎(🤔)は、いきなり(📿)ぴしりと胸(xiōng )に(💾)笞(chī )む(🚕)ちをあてられたような気(🎄)が(💒)した。かれの眼には(🎅)、大(dà(🖍) )河の、今朝のしずま(🎏)りきった静坐(🔣)の姿がひ(😢)とりで(🎤)に浮うかんで来(lái )た。むろん、先生(shēng )に(👙)返す言(yán )葉は(📡)見つか(🍕)ら(📤)なかった。先生(shēng )は、(🔉)すると、(🎩)微(😲)笑(xiào )びし(🚳)ょうしながら、(🈲)
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