「そうだ、金があって時(shí )間(jiā(🚽)n )があっ(➖)て学(xué )問するものは幸(xìng )福だ(🏕)、わし(🚼)の塾じゅくの生徒(🏼)はみんな不幸(😮)なや(🍔)つば(🚲)かりだ(🔃)、同じ(📺)土地に生まれ同じ年(niá(😓)n )ごろでありながら、た(🥞)だ、金の(🎉)ために甲こうは意(🥏)気揚々ようよう(🗃)とし乙おつは(🤲)悄然し(🔤)ょう(🌨)ぜんとする、(🌓)こんな不(✍)公平な話はないのだ、いいか安(🎑)場、(👒)そこでだ(⛪)、わしは生徒(🆓)共の(😛)肩身を広(guǎng )くさ(📓)してやり(🕯)た(🈂)い(🍌)、金ずくで(🏼)は(⏮)かなわない、か(🚨)れら(🍴)の学(🎙)校(xiào )は(🥑)洋風の堂々た(😮)るも(🕗)のだ(🦆)、わ(😎)しの塾(shú )じゅくは壁(bì )が落ち屋(😄)根が(📘)も(⛽)り畳た(🎅)たみがぼろぼろ(🏗)だ、生(🈹)徒(🏵)は町を歩(bù )くに(😔)いつも小さ(📹)くなっ(🍐)てしょぼしょぼしている(🗄)、だ(🚍)からせめて野球でもいいか(📂)ら一遍(bià(💒)n )いっぺん勝たして(⚽)やりたい、実力のあるものは貧(pín )富にかかわらず優勝(💢)者になれるもの(🏟)だということを知(🏎)(zhī )らしめたい、師範(fà(😡)n )生も中学生(🚑)も黙々生もくも(🧘)くせ(🚞)い(👢)も同(👟)等のものであ(🔪)ると思わ(♋)せたい(🍿)、大手をふって町(🌫)を歩く気にな(🧘)らせ(🍀)たい、だからどう(😹)しても今度は勝たね(⏪)ば(🚝)ならん(🚸)、(🏰)わしもこの年になって、(😙)なにをくる(🤮)し(🚬)んですっぱだかにな(🚷)っ(⏯)て空あき地(dì )ちでバッ(🏻)トをふ(🏥)り生徒(😯)等を相手(shǒ(🌉)u )に(📈)遊(yóu )んでいたかろう(🍷)、生徒(tú )の自尊(🍵)心を(👂)養成(chéng )したい(🥪)ため(⛴)だ、そうして一方において(🤙)町の人々や(😹)官学(🌚)崇(🔘)拝(bài )者(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球(qiú(🏄) )の勝敗(bài )は一小事だ(📗)が、ここで負(fù )け(🔩)れ(🐬)ばわし(📄)の(🍀)生(🚠)徒はますます自尊(🐉)心(🍫)を失い肩身を小(xiǎo )さく(🌶)する、(🔜)実に一大(dà(😘) )事件だ(🚌)、なあ安(ān )場(🔟)、今度(dù )こそはだ、なあ(🌭)おい、(👸)しっかりや(🎼)って(👂)く(👢)れ」
かれ(🍘)は肝きもをつぶし(🏬)てまごまご(😛)していると後ろから声をかけた(🎶)も(❣)のがある。
「おい、だいじょ(🎆)うぶ今(💻)日の試(🌚)(shì(📇) )合はこっちのもの(🌏)だぞ」
久(🥝)保井先生(shēng )が(🗳)去ってからつ(📀)ぎにきた(⚾)るべき校長に対して(🔅)生(shēng )徒も町の人も一種(🆗)(zhǒng )の(🈵)反感をもっていた、だが日(💈)を経(🏔)ふるにしたがっ(⬜)て新(xīn )校長(🤘)(zhǎng )の実践躬(gōng )行(háng )じっ(🏙)せんきゅうこ(🤤)う的な人格は全(📬)校を圧し、町を圧しい(😙)まではだ(💵)れひとり尊(🔒)敬せぬ(🌭)ものはない。
「見(jiàn )ろ! あの手塚(🌧)て(🔝)え(🚽)やつは(🐳)い(🎶)ま(🍓)に大(🐯)変(biàn )なミスをやる(🤒)ぞ(🕳)、見物人(rén )に賞ほめら(🎉)れるこ(👯)とばか(🥥)り(🎙)を考(kǎo )えてる(🏬)から(🐆)ね」(🥗)
「いまさ(⛲)らそん(🙃)なこと(🎷)は(🆎)できないから(🕵)、一高で一(👲)緒になろう(🤫)、もう(🍀)二、三年経てば(🤩)ぼく(🍬)の(👛)家も(👦)楽になるから」
先生は一帳羅いっち(♑)ょ(🈴)う(💈)らの羽織とはか(🎻)まを(👙)つけ(🚆)て出迎(🎑)え(🌁)た。
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