「う(🏴)そ、う(✒)そ! (⌚)うそ※(感嘆(tàn )符二(🥘)つ、1-8-75)―(💐)―う(🗼)そ※(👁)[(🕜)#感(🔷)(gǎn )嘆符三つ、70-8]……(🔣)」とう/\由が本(běn )氣に(🚭)泣き出してしまつた。
「芳(fāng )?(🕟) ――うん(🍳)、芳か。」さう母(🐐)(mǔ )親が分る(🤔)と、(🛢)「それさ(🙁)、まだ墮(🛂)りねえどよ。體でも惡くしねえば(🍐)えゝ。」と云つた。
(✳)話がか(🙆)う(👦)してゐるうちに(💻)纏つ(🚙)て行つた(🙀)。源(📗)(yuán )吉(jí )は誰からとなく、校長先生(🐾)(shēng )が裏(lǐ )に※(🥃)(「廴+囘(🐚)」、第4水準2-12-11)つてゐる、と(⛴)いふ事(shì(⏲) )を(🍞)きいた(🐝)。所が、同(tóng )じ(🍈)村のある(👚)百姓(⛅)が、地主(🍎)の(🔨)た(📨)めに(🎏)、立退(🌓)き(🎬)をせまられてゐるといふことが出(chū )來上(🧤)つてから、急(jí )にさうい(📷)ふことが(🖖)積(🚷)極(🏺)的に(🕹)な(🚀)つた(🏌)。
かういふ(⛑)風に(🙎)決(🥑)つたことを、實際(jì )にや(🚒)つて(🏚)ゆく(🥠)ため(🤶)の人間と(🍌)か、細則(zé )、具體(tǐ )的な方(〽)法(😣)、さういふ(🌵)ことは(🐷)、三、四(😠)人の重立つ(📻)た(🔕)人(🐁)(その(🌲)中には(🚏)校長先生(🌙)も入(🤖)つた。)で決(🗞)めて、(🌶)すぐ皆に通(tōng )知(📴)することにした(🦊)。それでその(📒)日(🎢)の(⛎)集合が終つた。
爐にくべてある木(😓)(mù(🗒) )が時々パチ/\と(🎮)はねた。そ(💦)の音(🌲)で、母(mǔ )親が時(shí )々、(🚡)少し自(🌇)(zì )分(🙎)にかへ(🦎)つた。源(💚)吉(🦐)はも(⏭)のも云はずに、芋(🌃)を喰(cān )つ(🎰)て(🕥)ゐた。何か考(🍑)(kǎo )へ事で(🐨)もし(🐲)てゐるやう(🙎)に、(🏛)口を機(jī )械(🐆)(xiè )的(de )にしか動かし(👙)てゐなかつ(🍿)た。
源吉(jí )は反射的に(🍻)、自分の頬(jiá(📁) )を兩(liǎng )手で抑へ(🀄)た。と、次が來た。鼻がキーンとな(💼)ると、強い藥でも嗅い(🛎)だ(🌬)やうに感(gǎn )じて、――(🥣)……べつ(😤)たり尻もちをつい(🧘)てゐた(🥗)。眼まひ(📆)がした。彼は(🌊)兩手(🎳)で床に手(💅)(shǒu )をつ(🌝)いて、自分(🕦)の(🔦)身體(tǐ )を(😦)支へた(👊)。鼻(💆)血の生ぬるいのが(🤣)、(📑)床(chuáng )につ(🕺)いてゐる(💞)手(shǒu )の甲に、落ち(🌨)てきた。
(🕵)が、何時(shí(🕙) )の間にか、その生命(📰)のもとでの(🎈)やうな土(📅)地が、「地(dì(💛) )主」といふものに渡つ(⛔)てゐた(🐺)。父親は、こ(🖲)とに(🗣)、(🔍)死ぬ前、そのこ(🧑)とばか(🌿)りを口(kǒu )にして、グヂつてゐた。源(yuán )吉は(👞)、それ(👤)をきく(🔼)度(🐥)に、子供な(📆)がら、父親(🙌)の(👶)氣持が分ると(😒)思つた(🤠)。源吉が地主(zhǔ )の足にかじりつ(🏘)いたのは、さう無意味な理由からで(🍇)はなかつた。「畑(tiá(👯)n )は(📸)百(🐆)姓のものでなければなら(💍)な(🌨)い。」さう文字(zì )通りはつ(📨)きりではなくても(👺)、この(🛠)ことは、(🏄)源(yuán )吉は十(shí )一(yī )、二の時(🤥)から(😉)、父(🧣)親(qīn )の長い經(〽)驗と(😬)一緒に考へてきてゐた。
次の日に、源吉は、(🍫)お芳(🐌)が(🌧)始めどうしても(🐹)飮まない、飮(⌛)まない(🏠)、とぐわん(⌛)ばつてゐた藥(🤸)を、やうやく飮(🛡)んでゐるといふ、噂をきいた(🙋)。それは、何度も何度も出し(🎀)た手(shǒu )紙(zhǐ )が一囘だつて返事が來(😭)(lái )な(🍷)い(😹)のに、(🤟)色々これから(🔒)の(🚷)事(🤷)も考へ、飮み出(chū )したの(🐚)だと、云つてゐた。源吉は、(🕥)自分のことの(⏰)やうに(⚾)、氣持に(📧)狼(⛷)狽を感じた。が、だま(😬)つて、それをこらへ(🦌)た。
「どう(🎸)だ?」
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