消燈(🐵)ま(⏱)で、これ(🎑)と(🍗)い(🐍)ってとりたて(🎳)てい(🙆)うほど(📣)の変わっ(🆖)たこともな(🖼)かっ(🔴)た。しかし、大河(🐳)無門(⚪)が、(🥈)かれ自身の希望に(🌙)反(🏜)(fǎn )し(📶)て、あまりにも早くその(😳)存在を認(rèn )められ、みんな(🥄)の注目の的に(🚋)な(🤦)ったとい(🐋)うことは、この塾にとって、(⛽)よ(📎)かれあしかれ、決し(🚈)て小さなできごと(🐮)ではな(🧤)かったと(📮)いえるであ(⏺)ろ(🙁)う。
(🍵)もっと(🔝)も道(🛣)江(jiāng )にたいして(🐜)自分の抱い(👡)だ(🅱)い(🤶)ている気持ちに、(🈲)兄がまだまるで(🤚)気(👧)がついてい(🧖)ないらしいのは、あり(🔱)がた(💳)いことだ。しかし、だからといって、二人(🍋)(ré(😒)n )が(🎈)む(🏙)つまじ(🐫)くつれだ(📲)ってやって来る(💱)のまでを、ありがた(🕝)く思う(📪)わけに(🍮)はいかない。痛いきずは、どんなに用心ぶか(🎂)く(💭)さわられ(🤶)ても(📴)痛いのに(📃)、ま(🔽)し(🏽)て、そ(🍞)のきずに(🌆)気が(👨)つか(🏇)ないで、無(🐼)(wú )遠慮ぶえんり(❔)ょにさわられては全く(💒)た(🌁)ま(🧖)ったものでは(🥧)ないのだ(🍞)。
(🦇)先生(shēng )は、そう言って、次郎(🏎)(láng )に目くばせした。次(cì(💭) )郎は(🍎)待(dài )ちか(🦒)まえていたよう(📉)に、自(zì )分のそばに(👡)置(zhì )いていた紙(zhǐ )袋(🐞)かみぶくろか(🍁)ら、(🏪)ガリ版(🎣)の印(🤦)刷(✳)物(🈶)を(🕡)とり出して、みんなに配布した(🌡)。
「きっとさま(👜)してい(🍊)ますよ(⏪)。どの室にも、眼をさまし(❄)て(🎓)いる(📠)ものが、もう何人かはあ(🎁)るは(⛷)ずで(🏫)す。」
では、なぜそれならそれ(🕌)と(🙆)はっきり書かないのだろう。道江の名(🎹)を書くのがきまりわるくて(🚣)、暗々裡(lǐ )あんあんりにそれを(☝)ほのめかしたつもりなのだろうか。あ(🗑)るいは(🌚)、予(😠)告(gào )な(🖋)し(🤼)に道(dào )江を(🥍)つれて来て、自(zì )分をおどろ(📀)かすつ(♋)も(🕶)りな(😥)の(🎲)だろうか。いずれにし(🎹)ても、自(🔛)分(fèn )にとって(🚠)は、あまり(🎑)愉快ゆかい(🧑)なことでは(🥓)ない。何と(🦍)いういい気な、甘あまっちょ(🔂)ろい(😬)兄だろう、と軽蔑け(🍵)いべつしてやりたい気にさえな(🚃)る(🥀)。
飯島(🥄)の(🕯)足音がきこ(👥)えな(🙌)くなると、小便所の掃除(⏭)をしていた(✅)四(😔)人が(🔝)、(🏹)かわるがわる言っ(🐗)た(🎃)。
も(🐘)うそのころには、塾(shú )生(shēng )たち(🍻)は、室内の掃(sǎo )除整(👥)頓をす(🌔)べて(🙌)終(🏪)(zhō(🎓)ng )わ(🍯)って、(🕞)最後に、(🔬)廊(láng )下や、玄関(wān )げんかんや、そのほかの出入り(🥓)口の掃(🎐)除(chú )にかか(✝)っているとこ(🏊)ろだった(🌌)。むろんそうした掃除も、分担(dā(🚷)n )ぶんたんは一通り(🗞)きまっ(📖)ていたが、厳密には境界が定(🚗)め(🐊)られないた(😨)めに、(🚣)塾生た(🈺)ちはかな(😨)り入りみだれていた。
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