「しかし喧(xuān )嘩したって(🍨)、かな(🌱)いっこないぜ(🏏)。それに、(🆖)あん(🍸)な(🎷)連中(zhōng )を相手にし(🛡)たって、つまらんじゃないか(😡)。」
「(🉑)默ってなぐ(❣)られて(🔐)いるんだな?」
「(📔)その新入生、ち(♑)び(❗)の(🆙)くせに、いやに(🙉)落ちついて(🛳)いた(🚂)っ(😃)てい(🏇)うじゃないか。」
彼は、いつ(🌌)とはな(🚔)し(🤣)に(🐊)、(🔶)そんな気が(Ⓜ)して(🎽)い(🛠)た。はっ(⛽)き(🔜)り意識して、そう(💲)なろ(👃)うと努めたわ(🎾)けで(📯)もなかったが、中学に入学して以来、(🐤)日一日と、母や祖(🗒)母の問(wèn )題(😟)(tí )がそ(♊)の深(shēn )刻さを減じて行き、(💚)こ(🎸)のごろでは、(🐂)よ(🍟)ほどのことがないかぎ(🎈)り、たいし(🐘)て(🕒)気にもか(⛏)か(🍯)ら(⛱)なくなっ(💮)て来(🆒)(lái )た(🤛)のである。それは、た(🎊)し(🛥)か(💍)に(😲)、中学校というもの(🐚)の空(😒)気(qì )が、彼に(🤒)いろいろの新しい問(wèn )題(🕌)(tí )をあた(⏳)え、(🎌)彼の関(wān )心を(⚽)、急(🏝)に家庭以外の世(shì )界(jiè )にまで拡げてくれた(🏨)結果にちがい(🏛)なかった。その意(yì(🏗) )味では、中(zhōng )学校という(🙎)ところも、(🎅)尊(❇)(zūn )敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわら(⛲)ず、人間(jiān )を成長(🔐)させる何かの魔術を(🏗)もっ(🎩)たと(🐻)ころだ、といえるであろう。
こうして、彼(💜)は、彼の同級生の間(jiān )に(💫)、一(yī(👆) )人として心(☕)の(💺)底から交(⬆)(jiāo )わ(🦎)り(😌)うる(👭)新しい友人(rén )を見(😏)出さ(📪)なかった。そればか(🦀)り(🎁)か(😑)、竜一や源次で(🍞)す(🏀)ら、もう彼にとっては、心(🌂)からの親友(yǒu )でも(🔔)、従兄(🥃)でもなくなったのであ(🧞)る。むろん、小学校時(🏜)代に培わ(🎦)れた温(🕧)い感(gǎ(🚛)n )情(qíng )が(🌀)、そ(😟)う無造作(🈸)に冷め(🤮)て(🐿)し(🔝)ま(🧖)うわけはなか(🏿)った。で、(🕧)次郎の彼らに対(duì )する気特には、他の同(🦒)級生(shēng )に対(⚫)するのとは、まだかな(🛰)りち(🎑)が(🐋)ったとこ(🕙)ろがあり、ま(🍤)た、彼(🐯)が土曜から日曜にか(🙄)けて(🍇)彼ら(🍝)の家を訪ね、見たところ(🧗)以前(qián )と少しも変らない親し(🥅)さ(💷)で遊んだ(🕝)り(🕛)することもし(🏴)ばし(🔮)ば(📺)だっ(🕓)たが、そう(🛎)したこと(🗻)は、(🤐)所詮(quán )しょせん、過去(qù )の酒甕(👹)さかがめからし(🤨)たたって来る雫しずく(💏)のようなもので、彼(🐇)の注(👢)意(🐔)(yì )が一(yī )旦明日のことに向(🕵)けられる(🍪)と、二(❤)人は、もう、彼(bǐ )にと(🎾)って、他の同(tóng )級(🏙)生と少しも択(zé )えらぶとこ(➰)ろのな(🖖)い(💄)存在(zài )だ(🏐)ったので(🏊)ある。
「(😆)しよう(🤽)が(📠)ないさ。」
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