学士は(👴)半(🙇)ば独(🌹)語(yǔ(🖐) )ひとりご(😋)との(♈)ように(🐅)言っ(⛓)た。
(⏩)こ(🔐)の半(bà(💭)n )ば家(jiā )庭(🐽)のよう(🍯)な学校(⏲)から、高瀬(🎤)は自分の(💍)家の方(fāng )へ帰って(🛑)行(🔹)くと(🌒)、頼んで置い(🕗)た(🗯)鍬くわ(🏽)が届(🚪)いていた。塾で体(tǐ(😮) )操の教師(shī )をしている小(🔔)山が届けてく(🆗)れた(🥓)。小(xiǎo )山(shā(🌲)n )の家は(🗽)町の鍛冶(🔅)かじ屋(wū )だ。チ(✡)ョン髷まげ(🐾)を結(jié )った阿(🆑)(ā )爺(🐟)(yé )お(🎚)とっ(🔫)さ(💳)んが鍛う(🕴)ってくれた(👹)のだ(🕸)。高瀬(👪)はその鉄の目(😺)(mù )方の可成かなり(📖)あるガッシリ(😜)とした柄のついた鍬を提げて、家の(🥔)裏に借りて置(zhì )いた(🙅)畠の方(🍄)へ行(🙂)った(🚬)。
と串談(🐑)じょうだん(🦀)らしく高(🥖)(gāo )瀬が(❎)言うと、お島は縁側から空を(👂)眺(🌳)めて、
近くて湯のある(🦒)中(🖌)(zhōng )棚(📘)は皆(jiē )なの交歓に(💯)適し(🔑)た場所だっ(🔯)た。子安がいくらか土(tǔ(🔓) )地に馴(xù(🕛)n )染なじんだ(🤯)頃、高瀬(😲)も誘われて(💃)塾から直(zhí )ぐ(🤺)に(🚩)中(⤴)棚(🈸)の方へ歩いて行(háng )っ(⛽)て見(jiàn )た(👭)。子安(🏻)が(🔎)東京(jīng )から(🍎)来て(📑)一(yī(📀) )月ば(👛)かり経つ時(🎪)(shí )分には藤の花(huā(🔸) )などが高い崖か(🍇)ら垂下って咲い(🎀)ていた谷(🧙)(gǔ )間が(🐫)、(🍘)早や木の葉(yè )の茂り合った蔭の道だ。暗(à(🏐)n )い(🚑)ほど深い。
教員室は以前の幹(gà(🍙)n )事室兼(👀)帯でも手(😙)狭(🍖)(xiá )なので、(🌗)二(èr )階の角すみにあった教室をあけて、(🛍)そっち(🧓)の方へ引(yǐn )越した(🗨)。そこに大きな(🚞)火鉢(☝)を置いた。鉄瓶て(🗼)つびん(⛔)の湯はい(⭐)つでも沸いて(💡)い(🏥)た。正(zhèng )木大尉は(🥂)舶(bó(☝) )来はく(🎲)らいの刻煙草(🚪)きざみたばこ(🍋)を巻きに来る(💨)こともあるが、以前のよ(🐶)うに(🚊)は(🃏)あまり話し込まない(👉)。幹(❇)事(shì )室の(🚥)方(fāng )に(🅿)籠って、(➿)暇さえ(💱)あれば独りで手習(🍍)を(🕶)し(🏬)た(🏈)。桜(🎫)井(🏽)(jǐng )先生は用(🐘)にだけ来(🐿)て、音吉が(🐗)汲んで出(🐴)(chū )す(💿)茶を飲んで、復(fù )た隣の自分の室の方(fāng )へ行った。受持の時(shí )間が済(jǐ(💶) )めば、先(xiān )生は頭(🎧)巾ず(🤞)きん(⛳)の(📪)よ(🤺)うな(😋)隠士風の帽(👅)(mà(🔶)o )子を冠(guàn )って、最早もう若樹と言えないほど鬱陶(🔩)(tá(💟)o )うっとうしく枝の(🚡)込んだ(✍)庭の桜(🌶)の下を(👼)自(zì )分の屋(🏵)(wū )敷かさも(🍒)なければ中棚の別荘の方(🗣)へ帰って行(💊)った。
と(🍋)高瀬は声を掛けて、母(mǔ )屋おも(🈲)やの横手(🐴)から裏(lǐ )庭(tíng )の方へ来た。
間も(💽)な(🍺)く三人(rén )は先(🎋)(xiān )生一(📊)人(rén )をこ(📣)の隠(yǐn )れ家(jiā )に残(cá(📬)n )し(🚷)て置い(💨)て、町の方へ帰(guī )って行った。[#「。」は底(🚧)本(běn )では(🔄)「、」]学士がユ(🚊)ックリユッ(🐫)クリ歩(bù )くので他(🚢)の(🍋)二(è(⚡)r )人は時々(🌴)足を停めて待合わせては復(🌧)(fù )たサ(📡)ッサ(✉)と歩(bù )いた。
忌(jì )々しそうに言(🎛)いながら(🌒)、(🎧)落葉松(🈺)から(😉)まつの垣から屋(wū )外を覗のぞ(🚒)いた。悪(è )戯盛りの近(jìn )所の小娘が、親(✋)(qīn )でも泣(☝)かせそうな激(jī )しい眼付をして――その(😵)くせ、飛(🥑)んだ(🏮)器(🏖)量(🚄)(liàng )好(🍂)し(🍥)だ(🕉)が――横手(👿)の(🏟)土塀(píng )の方へ隠れて行(háng )った(🎊)。
と言った。そういう大(🌖)尉は着(zhe )物(🉑)から羽織ま(🧟)で惜げもな(🐍)く筒(♍)袖にして、塾の(🏎)た(💂)めに働こう(🌿)という(📦)意気(🖲)込を(🤗)示(🔁)し(🐽)ていた(😏)。
「鞠まあちゃん、(🙋)吾家(jiā )おうちへ行こう」
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