「怒(🚒)(nù )っ(🐹)てる――螫(👷)さすぞ螫す(🛂)ぞ(😨)」
桜井(jǐng )先生の奥(ào )さんは庭(🏈)づたい(🀄)に(🍕)隣の(🤓)家(🥟)の方(🍄)(fāng )から廻(huí )っ(🙈)て来た高(gāo )瀬に(🎄)尋ねた。奥さ(🦋)んは縁(🔖)側の(☕)ところに出て、子(👹)(zǐ )供(💝)(gò(⬛)ng )に鶏を(🏟)見せていた。
こ(🔳)れと擦違すれちが(🍂)いに越後えちごの方(fā(🆎)ng )からやって来(📝)た(🖍)上(🦊)(shà(🥒)ng )り汽(🌋)車がや(👚)がて汽笛の音を残して、東(🐃)京を指して行って了った頃は、(🌷)高瀬も塾(shú )の庭を帰って行っ(🏺)た。周囲あたりにはあたかも船(🕕)(chuán )が出(😶)た後(hò(🐲)u )の港(🕍)の静かさ(📪)が(🌛)有った(🙊)。塾の庭(🌀)にある桜は濃(🤙)い(👁)淡い樹の(⛸)影を地に落していた。谷(gǔ )づた(🈵)いに高瀬は独(dú )ひ(🔤)とり桑畠の間(👵)を帰りながら、都(🎞)会から遁(⛅)(dùn )のがれて(🐂)来た自分(⚽)の身を考(🧙)(kǎ(🤑)o )え(🍚)た(🔴)。彼が近(jìn )い身の辺(fǎn )ほ(😵)とりにあ(🉑)った見(🕯)(jià(🎻)n )せかけの生(🥡)活から――甲斐(fěi )かい(🌨)も無い反(⏲)抗と(🏔)心(xī(🌗)n )労とから――その他(🌑)(tā )あら(⬆)ゆるものから(💪)遁(🍄)のがれて来(lái )た自(🐗)(zì )分の身を考えた(🌜)。も(🎱)っと自(🤢)分を(🗺)新(xī(🙈)n )鮮に、そして簡素に(🉑)す(🍘)ることは(🤭)無いか。そのために、彼は他にもあった教師の口を断り、す(⏮)こし土で(🛃)も掘って見(📢)(jiàn )ようと思って(🔋)、わ(🐱)ざわざこの寂(jì )しい(💬)田(tián )舎へ入って来た(🤪)。
彼は持(🌊)って来(🎦)た馬(mǎ )鈴(lí(💪)ng )薯(shǔ )の(😱)種を植えて見せ、猶(👪)な(🤞)お、葱(cōng )苗(miá(🌐)o )ねぎなえの植(🉑)え方(🍺)ま(🍿)で教(🐆)えた。
「(📝)君は山(🛠)田君が訳し(👅)たト(🥙)ルストイの『コ(🐖)サックス』を(❎)読(💳)んだこ(⛄)とがあるか。コウカサスの方(🚖)(fāng )へ入って(🙋)行く露西亜ロシ(🙆)ア(🕧)の青(👭)(qīng )年が(🧢)写(xiě(👉) )してあるネ(🧥)。結(⏮)局つまり、百姓は百姓、自分等は自(zì(😋) )分等と(🧚)い(😓)うような主人公(🌼)の嘆息であの本は終(zhōng )って(🕞)るが、吾(wú )儕われわ(🧛)れにも矢張やっぱりあ(🖱)あ(🏇)いう気分のす(🥍)ることがあるよ。僕などはこれ(🌛)で(🙇)随分百姓(xìng )は(🥓)好きな方(🕰)だ。生徒の家(➕)へ行(🤣)って泊まっ(🤙)て見たり……人に話し掛けて(🐼)見(🙇)たり……(🚮)まあいろんな機会(📴)を見つ(🤕)け(🚌)て、(👖)音さん(⛄)の家の(✏)蒟(😌)(jǔ )蒻(ruò )こんにゃ(🈷)くの煮(🎳)附まであそこの(♒)隠居やなんかと一(yī(✉) )諸(zhū(🎖) )に食って見(🎊)た……どう(🕜)してもまだ(🚺)百姓の心に(💫)は入れな(🍬)いような気がする」
「一年(🚣)の御稽(jī(🌋) )古けい(🥇)こでも、し(⚓)ば(🔅)らく休んでい(🆎)ると、まるで(➿)当(dāng )ら(🐒)ない――なんだか(🛀)冗(🐋)談のようですナ(⛷)」強弓を(💾)ひく方の大(➿)尉も笑った。
「まだ私は(💶)老(🗣)眼鏡に(👤)は早過(guò )ぎる――ヤ、こ(🍋)れは驚(jī(💮)ng )いた(🥖)―(📘)―こう側(cè(🕌) )へ寄せたよりも、(🖼)すこし離(🉑)し(🤞)た方(fāng )が猶よく見え(🥍)ますナ――広岡先生(shēng )、(🚠)いかが」
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