「(💛)ええ(🔆)。でも(🗑)、(🐙)そん(🛎)なことよりほかに、(🔙)どうにもしようがないわ。」
四人(rén )の報告(😦)は、みんな(🌹)をふき(👁)出(💏)さ(🖕)せたり(🔶)、(🚕)憤慨(kǎi )させたり(🍐)、不安が(🖌)らせたりした。しかし、(🍢)とも(🎦)かくも血書(shū )が県庁(👙)に差(🚭)出されるように(🐊)な(🎂)っ(🏯)たと(🔩)いうことで、一応納(👝)得な(♿)っとくするよ(🛂)りほかなかっ(🌰)た。校長が教(🌛)頭から(💷)紙片を受(shòu )取(qǔ )った(🆘)あと、急(🧚)(jí )に様子(zǐ )が(🛺)変った(🦈)ということについては(🥈)、(🌒)四(㊙)人(rén )をはじめみんなも不(🌠)審に思(🤢)い、(📫)うまくペテ(🚬)ンに(🈳)かけら(🕜)れたので(☕)はないか、な(👷)どというものがいたが、事情は間(jiān )もなく判明した。それ(🎨)は、教員(🧚)(yuán )室で(✊)先(🚾)生たちがひそかに(🥇)話(📓)しあっているこ(👷)とが、給仕の(🔒)口をとお(🏠)して、い(🏳)ち(🛹)いち(🅾)生徒の耳(ěr )にはいって来たからであっ(🎗)た。
「ま(♏)あ、本(🌨)田(🥨)さん、しばらくでしたわ(🐅)ね。さあ(🏘)どうぞ。先生(🚸)(shēng )は書(shū )斎(🚵)ですわ。」
「(🎆)用がない(📤)か(㊙)らさ。」
(👑)徹太(⏳)郎(🏾)はきき終(zhōng )って、
「ええ……(🏽)出しました。」
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