「つぎは、そろそろ県会議(yì(⛓) )員と(🕎)い(👈)うと(🧔)ころかね。」
「(🕰)え(✒)え、でも、まだだれ(🚱)も起(qǐ )きた様(yàng )子がないん(🥩)で(📕)す。」
「ぼ(🐶)くもそ(⛽)うだと思(🐟)い(🈵)ます。命令(🔥)者に依頼い(🍬)ら(🦍)いする代わりに、(🔛)多数(shù )の(🤽)力(🏠)(lì )に依頼(là(🤣)i )するんでは、自治とは言(yán )え(🔌)ません(😢)からね。」(🌐)
この一(😋)週(🎳)間は、塾(♐)生(🧕)(shē(♒)ng )たちにと(💋)っては、まった(🏙)く奇妙(🦄)きみょうな(🧝)感じのする一(yī )週間だ(📟)った。朝倉(😶)(cāng )先生夫(🙎)妻(🌸)も、次郎も、生(shēng )活の細部(bù )の運営(⬆)については(🐰)、自分(fèn )たちのほ(🏎)うか(🏍)らは、(🐠)何ひ(🎰)とつ指(🐚)(zhǐ(🏇) )図さしず(🎫)をせず、ま(😻)た、塾生たちか(❔)ら何かたずねられても、「(🚮)ご随意ずいい(💎)に」とか、「(👶)適当(💊)に考(kǎo )え(🎴)てや(➕)ってくれたま(😶)え」とか、「みんなでよく(👺)相談してみ(❣)るんだな」(📣)とかいっ(🛌)たような返事(shì(🔠) )をするだけだったので、と(💟)か(🥨)くか(🛒)れらはとまど(🍒)いした。中(📛)には(😝)、それをい(🛐)いこ(🙎)とにして、ずるくかまえるものもないではなかった。その結果、む(🏰)だとへまとがつ(💅)ぎつぎにおこ(👃)り(⚓)、かれらの共(🌶)同生活のすがたは、(🥄)見(👦)た(⏫)眼(yǎn )めには決して(🥑)い(🤒)い(✏)ものでは(📗)なかった(🖲)。時(shí )には(🗯)、不規律(lǜ )と怠慢たいまんだけが塾堂(👨)を(🔜)支配しているのではないか、と(🚙)疑(yí )われ(🐵)るような(🦂)場面もあり、もし学ぶこと(🈸)より(👛)も批評(👡)す(🐭)ることにより(🗳)多(duō )くの興味(wèi )を覚えている参(🏦)観(guān )者が(🎽)た(😩)ず(🎭)ねて(💐)来たとし(💺)たら(⏪)、その人は、批評の材料(liào )を(🎺)さ(〽)がす(😇)のに、決して骨は折れな(🐸)か(🅰)っ(🔕)たで(⬜)あ(💉)ろう。
も(🍞)っ(📤)とも(📭)道江にたい(🍖)して(🤽)自分の抱(bào )いだいてい(🏋)る気持ちに、兄(xiōng )がま(🍊)だま(🚴)るで気がつい(😯)ていないらしいのは、あ(🤲)り(💁)が(🍊)たいことだ(🤒)。しかし(🐂)、だからといって、(🦅)二人(🌜)が(🕛)む(🎳)つまじ(🚶)くつれだってやって来るの(🏆)までを(🚙)、ありがたく思うわけに(📼)はいかない(🌼)。痛い(😖)きずは、どんなに(🎯)用(🤺)(yòng )心(💓)ぶかくさ(🚕)わられても痛いのに、(💬)まして、そのきずに気(✳)が(🐉)つかな(🆓)いで、無遠慮ぶ(🤞)えんり(👰)ょにさわられては全くたまったものではないのだ。
(😨)次郎は、いつにな(Ⓜ)くつか(😸)れていたが、(🤭)床(💦)とこについ(🥏)てからも、なかなか寝(🛩)(qǐ(🐎)n )ねつかれなかった(🐼)。
「いや、そうではあるまい。世の常の心で(🌳)は、ああ(🍊)はつけ(🚌)るものではない。わし(😇)の耳には(📄)、(🍏)そのまま仏界(jiè(🈹) )ぶつかいの(🥔)妙(💉)音(📊)みょ(📷)う(💇)お(🤤)んともきこえたのじ(🗒)ゃ。鐘を(🧘)つ(📡)くなら、あのようにつきたい(👉)ものじゃのう。何も遠慮(👻)え(🦆)ん(🤮)り(🧒)ょすることはない。みんなの心得(💭)にもなるこ(🥘)と(🤞)じゃ(✅)。かく(🤗)さず、そなたの気(qì )持(🔆)(chí )ちをき(🏑)かせてはくれまいか。」
次(cì )郎が入(🔅)り口(✔)に(🥂)立(lì )って様子を(🐀)ながめ(😁)ている(🎾)と、
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