漫画《えろ ぷ》2行目ライン
えろ ぷあらすじ
次郎は、新(👴)賀(🎎)(hè(👭) )や梅本(🐙)(bě(🍻)n )といっ(😊)しょに(🌊)校(🐫)門(🎣)を出(➡)(chū )た(🤔)。新(xīn )智と梅本とは、案外(🙃)早く血(xuè )書(shū )が(💠)県庁(tīng )に届けられる(🧡)ようになった(🚍)が、(😷)これ(🈴)はい(🍫)いこ(🏐)とだろう(🌆)か悪(✅)(è )いことだろうか(😈)とか、(☕)それが警(🥃)察や憲(xiàn )兵隊(duì(🆑) )の意志(🆘)に(👘)よったものだとすれ(🌳)ば(🌙)、恐(kǒng )らく結果は悲(bēi )観的だろ(🤺)うと(👤)か、いや(😔)、警(jǐng )察や(🚈)憲兵(bīng )隊(🏅)(duì )までが(😩)気(qì )にやむぐらいだ(🐄)から、却かえって有(yǒu )望(🥫)か(🌺)も知(🔍)れな(🗣)い(🐢)とか、そういったことをしきりに話しあった(🛌)が、(🕙)次(🦏)郎はただ道(🏸)づれを(✋)しているとい(👫)う(👭)だ(🌹)けで、ほと(📔)ん(🛍)ど合槌あいづ(📙)ちさえうたなかっ(🧡)た。そして、二(🥨)人に、「気分で(🍟)もわるいん(🔔)じゃない(🥁)か。」と心配(🦑)さ(🏢)れながら別れたが(🕰)、それ(🚇)から二丁ほどの(🛴)街角(⛅)まで来(🍰)る(🌓)と、彼(🦔)は急(🏮)に立(🈴)(lì )ちど(⚪)まって考(🌧)え(👂)こんだ。街角を左にま(🎤)がっ(🐁)て少(🚝)し行(háng )ったところに朝倉先生(shēng )の家(🥟)があるのであ(🥞)る(😵)。
「(🆑)そ(😋)うい(👝)え(🏒)ば、昨(🆖)(zuó )日本田(🐎)は、変に(🐺)人の顔(yá(🦕) )ばかりのぞきなが(🔼)ら血(🆗)判をしていたが、ひょっとすると血判を(🚂)ごまかしたんじゃないか(🎋)ね(🥐)。」
「昨(🕷)(zuó )日はお(📬)父(🧜)さんがいらっして下(🦆)すっ(😴)て(⚓)、きれいな(💒)お卵(luǎn )をたくさんいただきましたわ(⬇)……鶏の方(🐴)も、本田さん毎日お手伝い？」
「それで、道江さん、どう(🍞)す(🤺)るつもりなんだ(💳)い(🖖)。これから。」
「本(běn )田のやつ、ど(🕴)うしたんだ(📀)ろう。いやに考えこんで(⛸)ばかりいるじ(🤮)ゃないか。」(😭)
道(🏆)江(jiāng )も次郎(🔇)も(🏠)眼を見張った。
そう考えると、「かわいそうに」と(⛸)いう先生(shēng )の言葉の意味(🗓)は、これ(♋)まで考(kǎo )えたのと(🤤)はまる(🕧)でち(😊)がったものに(🔢)な(🥐)って来(lá(🐍)i )た。先(🥦)(xiān )生(📇)は、(💣)その言葉に何もと(👋)くべ(🏤)つ(💁)な(🗳)意味(💞)をもた(🎂)せようとされたのでは(🦗)ない。ただ先(xiān )生のはっきりし(🐳)た(😕)ご決意と自分に(💳)対(🙃)する愛情とが結びつ(🎯)いて(⭕)、何(hé )の作為さく(🍽)いもなくそんな言(🏞)葉となってあら(🎻)われたまでだ。それにしても、(🏪)先生の(🎯)そのご決意(😁)(yì )に(🧡)ついて、自分(fèn )がこれまで一度も考(💘)(kǎo )え(💫)てみようとさえしな(🈸)かっ(🚡)たということは、何(🔥)(hé )という(🐻)愚かさだった(👑)ろ(🌳)う。先生(🖤)が(🥋)自分を(😅)どう考(kǎo )えていられようと、その意味で、(🕴)自(🥁)分はたしか(🎇)に(🛅)己を知らな(🚅)い(😀)飛びあがり者(🔉)だったに(🏫)ち(🛬)が(🚻)い(🔟)ない(✍)のだ！ 次郎の(🈂)自己反省は、(⛷)昨日以来、こんなふうに次(🏼)第(🏹)に深まって行くば(🕸)かり(🚯)だった。「かわいそうに(🚕)」という言葉(yè(🕸) )を(🎳)、先(xiān )生(⛑)のごく自(zì )然な愛情(🦅)の言葉だと思(😉)(sī )えば思うほど、それが深ま(🔃)っ(🔐)て(🎉)行(🥍)くのだった。しかし、そ(🅱)うした自(🤱)己(🏸)反省(shěng )の苦しみは、彼(🐾)にとってはそう(🌄)めずらしいことで(🚰)は(😾)なかった。彼は中学(xué )入学以来、とりわけ白(🦆)鳥会入(rù )会後は(✋)、(🏺)絶えず(🖍)自己(🍄)反省(🤴)の(📏)苦しみを(🗽)味わ(🕢)って来た、と(🎅)いっても言いすぎでは(🥧)なかったの(🔞)であ(🔙)る。だから、も(⛰)しそ(⬆)れに朝倉(cāng )先(👊)生の問(wèn )題(tí(🚆) )が直(zhí )接結びついて(🏰)い(🌺)な(🥀)かったとすれば、(👙)彼は、(🐗)き(💁)ょう学校(xiào )で、同級(🏨)生たちに(♋)あやしまれ(⛲)るほ(🌥)ど暗い顔(👩)はしていな(🎟)かったかも(💼)知れない。彼を絶(❕)望に近いほどの(🥠)気持に(🐓)さ(💊)そい(📟)こんで行(➡)った(⚫)の(🧡)は、何といっても、朝倉先(🏜)生の辞任が(🎼)決定的であると(👽)い(🎈)う(💺)こ(🎣)とに気がついた(🦌)ことであっ(🕴)た。彼はそれを思うと、も(📣)う(🐉)何も考える力がなかった。幼いころ(⚾)、乳母(mǔ )の(👵)お浜(📗)(bāng )にわかれた(🗝)あとの(🤺)あのうつろな気(qì )持、母に死別れたあと(✡)のあの萎しなえる(💚)ような気持、そ(🎯)れがそのまま現実とな(🍴)って(📝)身にせ(🕜)まって来(📳)るような感じ(🛃)がして、きょうは朝から誰とも(♏)口をきく気になれな(📀)かったの(🔫)である。
(💞)それに(🤖)よると、血(🍅)書のことは、もう(⏰)昨日のうちに(🚀)警察(chá )や憲兵隊(💾)(duì )の(🚣)耳にも入り(🌞)、県の学(xué )務課にも通(tōng )報されていたらしい。今(jīn )朝はさっそくそ(🐗)のこ(💊)とで学務課(kè(🥒) )の方(💼)か(💁)ら電話がか(🚺)かっ(💭)て来(🙃)(lá(😬)i )た。校(🎡)(xià(🎲)o )長(🖊)はちょうど(🔗)その時四人(🥐)(ré(👁)n )の代(💄)表と会(🦏)ってい(🤓)る(🛰)最中(zhōng )だったので、教(👧)(jiāo )頭が代(dài )って(🌈)そのことを報(🈂)告す(🏂)ると、では一(yī )応(yīng )おだ(👅)やかにその血(xuè )書を受(shòu )取るがいい(🖋)。そして(⌛)校(xià(🆖)o )長(zhǎng )自身(🙄)(shē(🐰)n )そ(😉)れ(🎽)をも(💔)ってすぐ県庁に出頭するように、ということだった。教頭が紙片に書(shū )いて(🥐)校長に(🌨)渡したのは(🌕)、(🎞)そのことだったにちがいない(👾)、というの(🔊)で(😮)あ(🍋)る。
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