「君(🌀)に、(👎)その話、しな(📘)か(😥)った(🐴)んか。」
「秩(🛰)序を破(pò )って(💬)、(🛁)正(zhèng )義(🏾)がどこにあるんだ(🕎)。」(🐇)
「もの事をよく(🕟)考(⛏)(kǎo )える方(fāng )かね(🚨)。」
「ずっと田舎の親類の(🥎)家(jiā )に(♐)いた(📳)も(🐒)んだ(🔆)から……」(⚪)
(🐅)彼は、いつと(👯)は(👉)なしに、そ(🗯)んな気(qì )がしてい(🐡)た(💪)。はっきり(🏔)意識(shí )して、そうなろうと努(🙄)め(🐅)たわ(⛺)けでもなかったが、中(zhōng )学に入(🥀)学(xué(🏦) )して以(🤩)(yǐ )来(lái )、日(💔)一(yī )日と、母(mǔ )や(🖤)祖(zǔ )母(🐴)の(🎁)問題がその(🐔)深刻さを減(🕖)じて(✅)行き、このごろでは、よほどのこ(✌)とが(💂)ないかぎり、たいして気にもかからなくな(🔺)っ(✖)て来たのである。そ(⏰)れは、たしかに、中(💠)学校というものの空(🎰)気が、(🐶)彼にいろ(🍧)いろ(🏇)の新しい問(🛀)(wè(🥁)n )題を(⏬)あたえ(💧)、彼の関(🧥)(wān )心を、急に(🦅)家(♿)庭以外の世界に(🚐)まで拡げてくれ(📁)た結果(guǒ(😶) )にちがい(🛒)なかった。そ(🐘)の意(🌮)味(wèi )では、(📧)中(🏁)(zhōng )学校とい(💡)うところ(🎴)も、尊敬すべき先生(shēng )がいるいないにか(🔔)かわらず、人間を成長させる何か(🍽)の魔(mó )術をもったと(🐉)ころ(🕗)だ(🐔)、といえるであろう。
「し(🕡)ようがな(🔘)いさ(🥈)。」
「冗(rǒng )談は(🛃)よそう。……どうだい、本田(🍻)、君の弟っ(🔫)てのは(👿)、(🎢)い(📟)った(♈)い(🐁)、物がわかる(🕊)方なのか、それとも(🏟)、た(🈂)だの向こう見ずか。」
彼は思わずか(🐩)っと(🚔)なった(💣)。同時に、(🐭)鼻(💇)の奥(🚍)がすっぱくなって、そこから、熱(⛴)いものが眼(yǎn )の(🛩)底にしみて来るような気が(📪)した。しかし、彼は唇(⛑)をゆがめてじ(✏)っとそれをお(🥎)さえた。そ(🗜)して、しずかに(🗡)その帽(mào )子を拾い、てい(🕠)ね(🎣)いに形を直し、塵ちり(⏫)をは(🍻)らってそ(👐)れをか(🏠)ぶると、その(🏉)ままさっさと渡(🕹)り廊下(xià )の方に向(🈚)か(🚷)って(🏸)歩(bù )き出した。
「よ(🐼)うし、わかっ(🥍)た(🏵)。」
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