(🥉)塾生たち(🔖)のある者にとっては、朝(cháo )倉先(xiān )生(😖)のそうしたやり方(fā(🎧)ng )が、非常(🍹)に皮(🚽)肉に感じ(⤵)られた。
(🚉)大河はとぼけ(💻)たような(😲)顔(yá(🌃) )をして、笑(🎭)(xiào )った(📼)。
「(✝)感じ(🎍)たとも。あんな落ち(🔇)つい(㊗)た打ち(🗜)方は(🔘)今日(rì(🉑) )の(🎋)ような寒い朝(🚒)(cháo )には、なかなかできる(😍)ものではないよ。」
「は(🐁)あ。しかし、それには、先(📼)生のほうからもいくらかの強制を加えていた(👨)だ(🏣)かな(🅾)いと――」
と(🏃)、なま返事をして眼をそ(🐾)らした。そ(👯)して、そ(🛂)のまま、すぐそ(🏺)こ(🏞)を去(qù )り、塾(👓)長(😨)室(✏)の(🔫)ほうに(🚵)行った。
七(qī(✈) ) (🎄)最初の日曜日(rì(🔧) )
ただ、組織(💹)に関することで、室編成(ché(📼)ng )のほかに、(🍔)生(shēng )活内(🚄)(nèi )容の面から(🚤)、いろいろの部が設けてあり、全員が期間中に(🔆)、(👮)一度はどの(🥊)部の(🙋)仕事も(🛵)体験(📫)す(😵)るという仕(shì )組みにな(🤸)っていたので、そ(🐩)の運営の方法(🤤)や(💒)、人員の割り当(dāng )てなど(🙅)について、(🙏)いろい(🕺)ろの質問が(🙈)出(🧡)、そ(😦)の説(🥂)明に大部(bù(❗) )分(🎃)の時(shí )間が(🔉)つい(🐩)やされ(🖊)たのであ(🌆)った。
先生(shēng )は、(🏭)そ(🌷)う言って、次(cì )郎に目く(🔤)ばせした(🚾)。次(cì )郎(🖥)(láng )は(🚛)待ちかまえていたように、自分(🎾)の(😨)そば(🎂)に置(zhì )いていた紙(zhǐ )袋(⛳)(dài )かみぶく(👕)ろから(🛄)、ガリ版(🦃)(bǎn )の印刷物を(😰)とり出(🍰)して、みん(🏏)なに(🚻)配布した。
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