先生は一(yī )帳羅いっ(🍔)ち(✍)ょうらの羽織(🌱)(zhī )とはか(📎)ま(🏤)をつ(🌦)けて出迎えた。
だがいわねばなら(💺)ぬ、いわ(🎾)ね(😔)ば手(shǒu )塚はな(🏚)ぐ(⛓)られる、なぐられるのはかまわないと(🐲)したところで、手塚は自分(fèn )の悪(💠)事(🐑)を悪事と(🍳)思(🥤)わずに(📵)ますます堕落だらくするだろう、(🛵)かれには美(měi )点(🐀)があ(😔)る、だが欠点が多(duō )い、(⚡)かれは(🛠)美(měi )点を養(👐)わずに欠(qiàn )点(♎)を(📢)のみ(🐴)増長(🚨)させて(💣)いる、かくてかれ(🖱)は終(zhōng )生(♒)(shēng )救うべからざ(🍉)る淵ふちにしずむだろう(🆙)。
「おい、(🏭)だいじょ(💁)うぶ今日(🍠)の試合(🍧)(hé )は(🔐)こ(🎍)っちの(🐅)ものだぞ」
「いかん、へそのところ(♊)を(🥧)つ(🍛)きだすのじゃ(🌑)な(🥉)い、へその下へ食べ(🌪)た(🎣)ものを(💧)み(🆙)ん(🎐)なさげてやるんだ、いい(🎹)か、胸がせかせかして負けまい負(fù )けまいとあせればあせるほど、下(⏰)腹がへこ(📅)んで、肩先に力が(🚣)は(⬛)いり、頭(🔧)(tóu )がの(🔈)ぼせ(😺)るんだ(🙏)、(🥉)味(wèi )方が負け色(sè(📒) )になっ(🏋)たらみんな(🕠)へそに気をおち(🏕)つけろ(🎐)、いい(🚶)か、(🌶)わすれるな、(📨)黙々塾もくもく(🙃)じ(🐨)ゅくは一名へそ学校だぞ(🆒)、そう思(💄)え」(✨)
「ボー(🏜)ル(♍)が(🔧)ボールが」(🤟)とかれは悲(bēi )鳴(😶)(míng )をあげ(💠)た。中(🐧)(zhōng )堅手がそれを拾うてホ(⬇)ー(👗)ム(🚺)へ投げた、がこのときはすでにおそか(🤓)っ(💱)た、五大洲(🏥)と(🏝)クラ(😭)モウは長(zhǎng )駆(qū(🏰) )ちょ(😎)うくして(🦓)ホームへ入り、千三は(📯)三塁(🥩)にすべり(🕒)込んだ。
「こんな(📽)きた(📪)ないはきだ(🍾)めによ(🐡)くがま(🗄)んができる(🔡)ものだ」(🕉)と光一は思った(🌸)。
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