次郎(❓)(láng )は(😙)大河の顔を見ると(⏯)、救わ(🆒)れたよう(🍆)な(🕌)、こわいような、変な気(qì )にな(🚻)りながら(🕐)、(👂)つ(🕍)とめて平静をよそ(🙄)おってたずねた。
次(🐙)郎は、そう(📞)言って、(🔕)槌を柱にか(🥏)け、事務室(🗯)の(🛏)ほ(🕥)うにかえ(🙊)りかけた。すると、その時まで眉根まゆ(🚫)ねをよせ(👉)るようにしてかれの顔を(🌒)見(jiàn )つ(🌗)めていた(❕)大河が(🔭)、急(jí )に、真赤な(🕉)歯ぐきを見(🍮)せ、にっと(🤺)笑(xiào )った。そして、
(🚇)朝(cháo )倉先生(shēng )は(🕖)、しかし、どんな悪い(🥖)状態があら(🚜)わ(😮)れ(🌓)て来(lái )ても、(😯)すぐその場でそれ(💇)を非難する(🗝)ことがなかった。すべて(🛥)をいちおう成(🐰)り行(háng )きにまか(🚖)せ、行(há(🔝)ng )くところまで行かせて(⛩)お(💕)いて、あと(🐛)で、(🕤)――たと(🏾)えば食(👣)(shí )後(😰)の雑(zá )談や、夜の(🥔)集(🏹)まりなど(🍭)の(🕜)際に、――(❇)それを話題にして、みんなと(💣)いっしょに(🧗)、そ(🍌)の原因(💡)結果を(🤐)こ(🚀)まか(🚏)に究明(🍍)し、その究(🎆)明をとおして、共(📒)(gòng )同生活(huó )の基準(🏓)になるような原(yuán )則的(de )なものを(🧡)探求する、といっ(💐)たふうだっ(🍦)たので(🎾)ある。
「新(xīn )参しんざんの小(xiǎo )僧こぞうでございま(🌬)す(🚤)。」(⏮)
やがて先生(shēng )は言(🛑)葉(🚴)をついだ(⛑)。
左(🍯)右(⏳)の窓の下(xià )に、小便(biàn )つぼがそれぞれ七(🌊)つほど(🎢)並な(🌒)ら(🏄)んでおり(🏐)、そこを(🌩)四人の塾生が二(🎆)人(👷)ず(👡)つにわかれて、棒だわしで掃(sǎo )除(🛣)していたが(🏀)、その中には、大(dà(😠) )河(hé )の姿(zī(⛺) )は見えな(🦐)かった(👬)。
ま(🙊)っ(🤤)さきにかれの目につ(😔)いた(🌻)の(😏)は、田川(chuān )だった(🔯)。田川はいやに胸を(🤺)張り、軍隊流の不動の(🍱)姿勢でしゃちこばっていた(🍱)。そして(😃)、次郎が(🍁)肩かたから力を(💖)ぬか(🚋)せようと(🐪)、どんなに(📹)骨をおっ(🔞)ても(😙)、な(🎳)か(🤵)な(🚀)かそう(🎞)はなら(😽)なかっ(📗)た(🎟)。これに反し(🐁)て、飯(👘)島は最初(📱)(chū )から、ごく器用に正(🏎)(zhèng )し(🌗)い姿勢(💿)をと(🤭)っていた(😸)。も(🚛)しかれが(🧒)、おりおり(🤰)うす目(🛹)をあけ(🛷)て朝倉先生(shēng )の顔(yá )をのぞく(🧛)ようなこ(🥨)とさえ(🥋)しなかった(👡)ら、かれの静坐(🕟)は、塾(🤪)生(🌦)の(🔢)中でも、(🤶)最(✂)も(📦)す(📴)ぐれた部類(lè(✳)i )に属(❕)して(😗)いたの(🕴)かもしれなかっ(🚂)たので(㊙)あ(💙)る。
次郎(láng )は吹ふきだしたい気持ちだ(🐩)った。同時に、心の(🤟)中(zhōng )で思(🍅)った。
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