もうそのころには(🍎)、塾生た(🤹)ちは(🍀)、室(👼)内(🕥)の掃除整頓を(🏋)すべて(🍕)終わって、最後(📟)に、(🎉)廊下や、玄関げ(➡)んかんや、そのほかの(🏛)出(chū )入(🏂)り口(😸)の掃(sǎo )除にか(♑)かっている(🅾)ところだった。むろんそ(♐)うし(🥀)た掃除も、分(🤰)(fèn )担ぶんた(🥛)んは一通(👭)りき(🎉)まっ(🎭)ていたが、(📇)厳密には境(🅾)界が定め(🕉)られないた(🏗)めに、塾(📹)生たちはかなり入りみ(🍘)だれてい(🤯)た。
「強(qiáng )制され(📅)ると、ど(⛓)んな不合(🚨)理(lǐ(🔶) )なこ(😇)とに(🦍)でも盲従(🧝)も(🚉)うじゅうする。おたがいの相(🤬)談に(〽)任されると、なまけられ(🥙)るだけなま(📓)ける工夫をする。も(🥀)し(🍦)そういうこ(🕒)とが人(⏯)(rén )間にとって(💆)あた(😄)りまえのことだとして許されるとすると、いっ(🚷)たい人(rén )間(🤾)(jiān )の自主性とか良心(📩)とかいうものは、どういう意(🔃)(yì(🎎) )味をもつことになるんだ。いや、い(🔅)つ(🚕)になっ(🏀)たら、人(rén )間はおたがいに信頼しんらいのできる共(🚳)同(🐧)(tó(🏽)ng )生活(huó )を営いとな(⛳)むことがで(🤼)きるようにな(🤕)るん(🙈)だ。」
七(qī )時の朝食までには(🔯)、まだ二十(🤐)分ほどの時(😴)間があ(🥀)り、その間に食事当番は食卓し(🍒)ょく(✊)たく(😟)の(📥)準(🖋)備をやり(🤐)、(🎴)そのほかのものは、自(🤛)由に新聞(😛)に(⛳)目を(🍿)と(🗼)おしたり(📘)、私用を(🎟)たしたりする(⏸)のだった。次郎(lá(🌒)ng )は(🗺)、いつもなら(🕘)、こんな時(👗)(shí )間(🔩)に(🚑)も、(🍆)でき(🆕)るだけ塾生たちに接(⛓)触せ(🐹)っしょくし(📰)て、かれらの(🏍)感想をきいたりするのだ(🍕)ったが、(🍠)今日は、広(guǎng )間(jiān )を出(chū )るとすぐ、塾長室(🔕)に行き(🌨)、朝倉(cāng )先(xiān )生(🛤)に向かって、なじるよ(⏫)うに言った。
「これで、とも(🧦)かく(⚪)も、ここの生活(huó )設計が(🎽)おたがい(🥖)のものと(😨)してできあがった。おた(🆚)がいのものと(🍧)し(🏀)て(🌨)できあ(💀)がった以(🐖)上、(🔘)そ(🔎)れがうま(🍃)く(🔱)いかなければ(🔆)、おたがい(✌)の責(🙌)任(👢)だ。むろん(😘)この設(shè(📮) )計は、(🚽)明日から(🐡)のす(📷)べり出しに、いちおうのよ(🥇)りどころを与え(🌯)た(〽)ま(❓)でで(👄)、(❎)これ(🥧)が最(zuì )上の(😶)もの(🕢)であ(👮)るとは保証できない。だから(🏽)、だんだんやっていくうちに(♋)、不都合な点(♿)(diǎn )があれば、いつで(😰)も修正しようし、また、新しい案が(🚸)出(⭕)て、それ(🐁)がいいものであ(🐯)れば、どし(🎳)どしとり入(rù(👕) )れ(😥)て行(✂)くことにしたい。そういうことをや(🛢)る(🛺)の(👽)も、やはりおたがいの責任だ(👈)。あ(💾)らため(🚇)て言(🔐)うが、友愛と創造、この二つを精神的(🌴)基調(📠)として、これからのおたがいの生活(huó )を、す(🎃)みから(🤥)すみ(🈁)まで磨み(🆕)がき(😱)あげ、い(🐊)きいきとした(💷)、清(😍)らかな、そして楽しいものに育てあ(😎)げ(🏃)ていきたいと思う。」
とあ(🔲)いさ(👤)つして、大河(♌)に近(⚪)(jì(🚗)n )づい(🆗)た。
大(dà )河はとぼけ(🕞)たよう(👟)な顔をして、笑(🚠)っ(💽)た。
「そうかね――。」
次郎は、その中の「(🌰)ぼく(🌫)のほうはたぶ(🕖)ん変更は(💝)あるま(🥠)いと思(📎)うが」とい(👍)う(🔫)文句が気(qì )に(👫)な(🔆)った。もし恭(gō(🐈)ng )一(yī )だけ(🏽)の考(🕊)えで日取りがきめられ(🎛)る(🕸)も(🌡)のだったら、そんなあ(🏇)いまいな言いか(🕛)たをする(💑)わけがな(🐢)い(🀄)。これはだれかほかの人(📝)の都合(hé )を念頭におい(🙉)てのこと(✨)らしい、もしそう(👗)だ(💍)とすると、(🍋)それは道(🐙)江みちえ(🕷)の着(🌔)京(🎢)(jīng )の日取(qǔ )りにち(🤭)がいないの(🕥)だ。
「しかし(🏼)もう眼(yǎn )は(🍢)さ(😎)まして(🏚)いますよ。」
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