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A春琴伝は続けて曰い(🛴)わ(🅱)く、「(🐄)され(💚)ば両親も琴女を視み(⏱)ること掌中しょうちゅ(♓)うの珠たまのごとく、(🕺)五人の(🐜)兄妹達に超(🔶)こえ(⛎)て唯ひとりこの(🌻)児こを(⚫)寵(🍛)愛(📔)ちょうあいし(⚽)けるに、琴女九(💍)歳の時不(🥚)幸にして(😳)眼(🚲)疾が(🍺)んしつを得、幾いくばくもな(🎗)くしてついに全く(🍢)両眼の(⌚)明(🅿)を(🐩)失いければ、父(🙇)母の悲歎ひたん(🔝)大(🧢)方な(🤦)らず、母(🆙)は我が児の不憫ふびんさ(☝)に(🏣)天を(🏹)恨(🏳)うらみ(🕟)人を憎(🔢)に(👗)くみて一時(🤪)狂きょ(🛎)うせるがごとくなり(👰)き。春琴(🎍)これ(👽)より(🛋)舞技を断念し(📪)て専も(🏬)っぱら琴三絃さんげんの稽古けいこ(🛡)を励はげみ、(😭)糸(🍖)竹の(🎐)道を志すに至りぬ」と(🕛)。春琴(🍰)の眼疾と(🏢)いうのは何で(🦖)あったか明かでなく伝にもこれ(🚧)以上の記(🛫)載(🍅)きさいがない(⛩)が後に検校(🕸)が人(🚨)に語っ(🍨)て(🔨)まこ(👰)と(👚)に喬木(🎹)き(🥅)ょ(🔡)うぼくは風に妬ねたま(🌪)れるとやら、お師匠ししょ(😐)うさま(🍌)はご器量きりょう(✌)や芸能(💤)が諸人にすぐ(🧣)れて(🎂)おら(💃)れ(🕯)たばかりに一生の(🐼)うちに二度までも(🚛)人の嫉ね(💥)たみ(📣)を(🕙)お受(🍇)けなされ(♉)た(⛄)お(🍂)師匠さまの(🕵)御不運は(🚯)全(🐓)くこの二(🎸)度のご(🌬)災難のお蔭(🔜)かげ(😯)じゃ(🐵)と云ったのを思い合わせ(⛪)れば、何(📁)かその間に事情(🥠)が伏在(🕤)ふくざいするよ(🏯)うでもある。検校はま(🔌)た(🧢)お(🏻)師匠さまのは(🌤)風眼で(🏬)あったと(🌛)も云った。春琴女は甘(👙)あまやかされて育ったために驕慢きょうまんなところはあったけれ(🍼)ども(🦐)言語動作が愛嬌あいき(📣)ょうに富み(📘)目下の(🌺)者(🎁)への思いや(🐤)りが(👃)深(😲)く(🖥)加うるに至って花やか(🏐)な陽気な性(🍘)質で(🎨)あったから、(🤠)人あたりもよく兄弟仲も睦むつまじ(😀)く一家中の者(🎨)に(💍)親しまれたが一番末の妹に附いていた乳母うば(😠)が(🕷)両親の愛情の偏頗へ(🤹)ん(⚾)ぱ(🎠)なのを憤(🏮)いきどお(👣)って密ひそかに琴女を憎んで(🏕)い(🌲)たと(🐥)いう。風眼というものは人も知るご(🈂)と(🍜)く花柳病か(🎁)りゅう(🤳)びょうの黴菌(🆙)ばいきんが眼の(🤯)粘膜ねんまくを侵おかす(💀)時に生ず(😇)るのである(⏰)から検校の意は、(📸)けだし(🐉)この乳母がある手(👻)段(🛣)をもって彼女を失明さ(🛡)せ(🚳)た(🐴)こ(🔍)とを諷ふうするの(🥚)である(🔴)。しか(🚦)し確かな根拠こん(🐩)きょ(👹)があ(🔪)って(🎑)そう思うのか検(💕)校一人だけの想像説(🍒)で(🅱)あるのか明瞭めいりょうでない。春琴女が後年の(🌌)烈はげし(🔍)い気象を見ればあるいはそ(😐)う(🌷)いう事実が性格に影響えいきょう(😟)を及ぼ(💬)したの(🏑)かとも猜(👍)さいせられ(🏤)なくはないが(🥈)この事に限らず検校の説に(🥇)は春(🌬)琴女の不幸(🎀)を歎(📟)なげくあまり知ら(🔀)ず識(👬)しらず他人を傷(🛩)つけ呪のろうような傾かたむきがありにわ(🤸)かにことごとくを信ずる訳に行かな(🔦)い乳(🎛)母の一件(🧐)なども恐らくは揣摩臆測しま(😇)おくそ(🛷)くに過ぎない(😝)であろ(🌯)う。要するにここ(🅱)ではあえて原因(🙌)を問わず(🎥)ただ九(♈)歳の時に盲目になっ(🍞)たことを記せ(🐄)ば足りる。そして(🖊)「これよ(🏏)り舞技を断念して専ら琴三絃の稽古を励み、糸竹(🐎)の道を(🚾)志(🧀)」した(👒)。つまり(💆)春琴女が思いを音曲おんぎょくにひそめるよ(🕙)うに(😦)なったのは失(🚇)明した結(🍾)果だとい(🎣)うこと(🛐)にな(🎺)り彼女自身も自分のほ(🌹)ん(🔛)とうの天分は舞(👆)にあった(🐋)、わたしの琴や三味線しゃみ(🔏)せんを褒ほめる(🤥)人があるのはわたしというもの(👖)を知らない(🚅)から(🎹)だ眼さえ見えたら自分は決し(💇)て音曲の方(🤧)へは行かなかったのにと常に検校(♓)に述懐じゅっかいしたとい(🍘)う。これは半面に(☝)自分(🖖)の不得意な音曲で(🐑)さえ(🏟)こ(📯)のくらいに出来るという風に聞(🙅)え彼(🥞)女の驕慢な一端いったん(👺)が窺(🔠)う(🔓)かが(⏪)われるが(✈)この言葉なども(💱)多少(㊙)検(🧚)校の修飾しゅう(🔭)しょ(🎠)く(🍒)が(🖐)加わっていは(👻)しないか少くとも彼女が一時の(😵)感情に任せて発した言(💫)葉を有難く肝きも(🥐)に銘(👬)め(🆖)いじて聴き、(😔)彼女を(🖨)偉え(🚁)らく(📉)するた(🍤)めに重大な意味を持たせた嫌きら(➰)いがあ(🆑)りは(🏚)しないか。前掲ぜんけいの(🙅)萩(💣)の茶屋に住んでいる(🔔)老(📗)婦(⏭)人(💨)というのは鴫沢しぎさわてるといい生田いくた流の(💦)勾当こうとうで晩(💩)年の春(🔶)琴(🚰)と温(💳)井検校に(🐞)親(👄)し(🚞)く仕え(💃)た人であ(💄)るがこ(🙆)の勾(🈯)当(🥦)の話を(📀)聞(📰)くに、お師匠さま(🍬)〔春琴(😮)のこ(🖖)と〕は舞がお上(🚱)手(🐨)じょう(😶)ずだっ(📚)たそうにござりますが(😸)琴や三味(🥧)線も(👃)五つ六つ(🕖)の(🔳)時分から春松という検(💉)校さんに手ほどきを(🎳)しておもら(🛬)いな(🔝)され(💜)それからずっと(🔒)稽古(🕯)を励んでおら(😦)れました、それ(🗺)故ゆえ盲目に(➖)なってから始(👟)めて音曲を習わ(😾)れ(💴)た(💴)のではな(💲)いのでござります、よいお内(🖍)うちの娘とうさん方は(🗾)皆(🍝)みな(🐌)早くから(📨)遊(😌)芸の(❌)けいこをさ(🍽)れますの(😰)がそ(🐛)の頃の(🍁)習慣でご(🔵)ざりました(🔓)お(🕵)師(🛌)匠さ(⛓)まは十の(🖊)歳(🙄)にあのむずかしい「残月(🕥)」の曲を聞き覚えて独ひ(🐂)とりで(👛)三味線にお取りなさ(🔁)れたと申しま(✖)すそうして(🕸)み(😥)れば(📒)音曲(🏍)の方にも生れつきの天才を備えておられた(⚫)のでござりま(🎤)しょうなかな(🏔)か凡人(📪)ぼんじんには真(🚯)似ま(🙊)ねられぬ(😫)こ(💹)と(🕎)で(🙃)ござ(⏩)りますただ(🤗)盲(🌀)目になられてからは外(💯)ほか(〽)に楽しみがご(🐰)ざりませぬ(🍁)ので一(🐺)層いっそう深くこの道へお(💉)這入はい(🃏)りな(🔕)さ(😹)れ(🤱)、精(😿)魂(😒)せいこん(🕎)を打ち(🐟)込まれ(🛰)たのかと(🤭)ぞんじ(😚)ますとのことで(🛄)ある。多分この説の方が(💡)ほ(🥘)んと(✈)うなので彼女の真の才(🖇)能は(🥄)実は(💸)始め(♉)よ(✈)り音楽に存したのであ(🥁)ろう舞踊ぶよう(🔈)の方は果し(🤣)てどの(🌤)程度であったか(💽)疑わしく思われる

A　何が来(🎈)てゐるのか私に(🥦)はさつぱりわか(🥂)らなか(⛪)つた。

Aと、(🎛)鋭く(🐋)叱しっし(🏍)て、傍へ(🐖)やって来て歩いて見せる。覚えが(🏒)悪くて余りた(🈶)びた(🦕)び間違える(🤺)と(🙍)、

A　井伏(😌)さん(🚚)はときど(🚵)き筆をやすめて、ひと(🧦)りごと(🗻)のよう(🧐)に呟く。

A「(💤)ところで浜田君と踊っている(🖐)のは(🚿)、(🗡)何(🤖)処かで見たよ(😕)うな(📣)女じゃないか」

A「(🍴)はあ、私(😣)は(🔆)、あの、…(🖐)…四つ下です」