(🎲)飯島は、そ(🧑)れまで、やはり入(⛲)り(😲)口の階段に立(🍛)(lì )って、(⤴)何かと指図(🕥)さしず(🙍)が(🖊)ましい口を(➗)きいていた。しか(🏏)し、次(cì )郎が雑(⛄)(zá(🌏) )巾をもっ(💮)て(🛳)大便所の中に(✨)はい(👿)った(🌐)の(💏)を見ると、さす(🍒)がに気がひけたらし(👢)く、指(🎪)図(🏹)する言葉(yè )の(🏗)はしばしがにぶりがちになり、何(🎗)かし(🚞)ら気弱さを(⛱)示していた。
田川(🐅)は(🚙)、それまで、(🐒)眉根まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかしげて、いやに深刻そうに畳たた(🤖)みの(🍰)一点を見つめていたが、だしぬけに(📇)自(😷)分(🕢)の(🏈)名を(😇)よ(🍬)ば(😉)れて、飯島(dǎo )と(🍍)はちがった(🎬)意味(wè(🚺)i )で、あわてたらしかった。し(🌤)かし、かれはす(🎣)ぐにはこた(🚓)えなか(🔍)っ(🛁)た。こたえるかわ(🖊)りに、何(hé )度も小首(💷)を(📗)左右(🔕)にか(📊)しげ直し(🤪)、する(🥢)どい眼(yǎn )で畳をにらみまわした。それから(⌛)、朝(cháo )倉先生のほうをま(🤪)ともに見て、そのしゃがれた声(shēng )をとぎらし(🥗)がちにこたえた(⛅)。
かれは、む(🐕)ろん、そのことに気がついて(😵)いた。しかし、べつに気(🐙)をくさらしてはいなかった。毎(🏾)回(huí )開塾の当初(🅿)(chū(🌜) )はそう(🛁)だった(👂)し、時刻どおり(🏞)に板木が鳴(🍼)(míng )ることさ(🐧)え(🥗)珍(📚)めずらしか(🗡)った(🛃)ので(🍖)、(😍)今(🛰)朝の板木(mù )当番の正(🛅)確さだ(🍝)けでも上できだぐらいに思ってい(🔝)たのである。
大河は(🍷)、その時(shí(🌌) )、ちょうど槌をふりあげたとこ(🤳)ろ(🥃)だったが(🀄)、それを打ちおろ(⛪)し(🔆)たあ(🙆)と、(📪)ち(🍎)らと次郎の(🔃)ほう(💑)を(📸)見て、あ(⬜)いさつをかえ(😋)した。
食後には、(💄)みん(🎲)な卓についたまま、雑談(🐥)的に感(🏄)(gǎn )想を述べ(📫)あったり(🕖)する(💄)時(shí )間が設け(😌)ら(🎫)れてい(🚛)た(🥙)。次郎は、(🈴)そ(🥠)の(📚)時間が来るのを待(dài )ちかねていたよ(😹)うに立ちあが(💧)った(👃)。そして、み(🛌)んな(🏜)に今(jīn )朝の起床の(🕋)板(😋)木のいきさ(🏄)つ(🚒)を話し、最(📨)後(🍬)に(🌺)つけ加え(🕔)た。
(🕰)朝(chá(🖨)o )倉先生(🏢)(shē(🦆)ng )は、(💛)手にもっていた(📜)塾生(shēng )名簿を畳たたみのうえ(👢)に(🌾)な(💚)げだして、腕(wàn )をくんだ。そ(🐶)して、かなり(🚠)ながいこ(🥟)と、眼をつぶっ(🔷)て(😑)だ(🧑)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯(fàn )島(⌛)のほうを見(🏽)たあ(🏳)と、みん(🔦)なの顔を(💩)見まわして言(🔉)っ(🧤)た。
「(😙)感じ(✉)たとも。あんな落(🚶)ちついた打ち(🍰)方は今日のような寒(💩)(hán )い(🎍)朝(🤽)に(🎎)は、なかなかできるものではないよ。」(🐇)
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