「次郎(láng )ちゃん、大沢君(jun1 )って、(🤙)偉い人だと思(sī )わな(🌜)い?」
俊亮(🤩)あてのお浜の便(👉)(biàn )りは、全く(🎠)珍しい(🚞)ことだ(🏭)った。文字も、(🌚)いつ(🦔)もと(🤡)ちがって、誰か相当(dāng )の人に頼んで(💎)書いてもらっ(🐟)たも(🚜)のらし(⛰)か(🐯)っ(🛅)た。それには、四角ばった時(👀)候の挨(😘)拶のあと(👵)に、次のような文句(jù )が書いてあっ(🕌)た。
「しっ(🚷)かりや(📜)ってく(🤛)れ。君(jun1 )は(🍁)僕たちの(🚟)仲間だ。しか(🥖)し、ほんと(🎪)うの仲間は少いぜ(💺)。だ(🐖)から、みん(🕣)なが(🐅)一本立ちのつもりでや(🔁)るより、ないんだ。い(🛣)いか(😉)い。」
「僕だって、(♋)なぐ(👋)ら(🈚)れるの(🌾)、い(🚝)やだよ。だか(🚄)ら(🔊)、自分のことっ(🌂)き(🔠)り考(🔫)え(🚕)ないでいいんなら、五年生(🕘)のまえで、もっとおとなしくして(🍹)いたん(📍)だよ。」
「元来、正義は階級(jí )にあるんじ(📤)ゃな(🌖)いんだ。どんな(🧟)階(jiē )級にだ(👈)って(🍩)、正(zhèng )しい人(rén )もいれば、(🐱)正し(🍔)くな(🐎)い人もい(😑)る。正(zhè(🛸)ng )義は、(💿)それをもっ(⏪)ている一(yī )人一人(🖋)の胸にしかない(⛷)ん(🔟)だ(🌦)。五年生(🗑)(shē(🚤)ng )は(👨)五(wǔ(🦒) )年(nián )生(📓)(shē(🎅)ng )なる(🎵)が(🈳)故(👍)に正義の持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも、四年生(shē(🚉)ng )なるが(⚫)故(gù )に正(zhèng )義の擁(🚮)(yōng )護(🆗)(hù )者だと主張(zhāng )す(💏)るわけに(🍙)はいかな(🍼)い。四年生とか五(💄)年生と(🥑)かい(🖤)う(👫)こと(🍉)は、要するに正(zhèng )義とは何(hé )の(🚢)関(🕵)(wān )係もないことなんだ。それを(🐴)いかに(🔍)も関係があるかのように思いこんでいると(🔥)ころ(👿)に、この学校(🌘)の病(🐸)根(📽)があり(🧤)、校(🌜)風のあ(💐)がらない大きな(👠)原因(💭)があ(🏊)るんだ(🎨)。この学(💺)(xué )校(🏝)では、上級の(🎀)名(🕡)におい(📤)ていつも正義(💥)が蹂躙(📋)じゅうりんさ(💳)れている。現に本田(🏓)の弟の場(📛)合がそれだ。僕は(🏐)もう一度(😞)(dù )はっきり言う、正義は(🐴)階(jiē )級になくて人にあるんだ(💐)。もしそうで(🕟)なければ、全校一致(🐟)(zhì )も期(🏟)待(🍮)出来(🛢)ない。それが期待出来るのは、正義が階級の独占物どく(🚌)せ(📼)んぶつでなくて、何人の胸(😆)に(📕)も宿(⏺)りうるか(🏨)ら(🤢)だ。だか(🚺)ら僕(🚪)(pú(👹) )は、同級(😷)生の団(🤹)結(jié )よりも、正(🦆)しい(📲)人の(🤥)団(tuán )結が先(📒)ず必(bì(👰) )要だと思う。僕は四年(🕘)(nián )生(🧤)を愛(🐘)し、五年生を(💹)憎むために、本田の弟をバック(🎦)しようと言う(🥁)んじゃない。僕(pú )は学校全(⏭)体を愛する(😯)ん(😙)だ。学(xué )校(➗)(xiào )全体の正義を愛するんだ。そのため(🐖)には、本田の弟の(🚨)ような、(🆗)不正(🕷)に屈(✨)しない(👍)魂をあくまでも擁護(🍘)し(🏩)な(📻)け(🚵)ればな(💡)らん(😎)の(🍿)だ(🏬)。問(wèn )題は、四年生の権威(wēi )がどうの(🏭)、名(👯)(míng )誉がどう(🥈)の(✨)とい(💳)うよう(🈳)な、そんなけ(🌅)ちけちしたことにあるんじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆ(🎱)る(😒)大(dà )慈悲(bēi )の(🔅)精(jī(🔯)ng )神に生き、全校の正(🐘)義を(😽)護ろ(🎓)うと言うんだ(🎨)。おれ(💩)の言(📋)(yán )ったことを誤解(jiě(🥑) )せんように(🛵)してくれ。」
「い(🥢)いと(🏀)も。今(🍍)からいっしょに行こう。」
「何(hé )で(🎴)も、新入(rù )生に対(duì )して、上(shà(🏢)ng )級生(shēng )が訓戒をしている(🚓)のに(🐓)、地べたばかり見て聴(🗿)いて(🙂)いるのは(🍏)無礼(⛺)だ(🌞)とか言った(🥢)そうだ(😟)。」
「負けたよ。今(jīn )日(rì )は次郎君にすっかり軽蔑(💱)され(🤼)ち(🦕)ゃった。わっ(♓)はっはっは。……今日は(🥫)、ここいら(🐆)で失敬し(🧣)よう(🤖)。」
「次郎(láng )君だね。」
「ま(💾)さ(🥊)か、(🐬)君の弟(🎩)じゃ(♐)ないだ(🕙)ろうな(〽)。」(😨)
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