高い峠(gǔ )にか(⏯)かるまで(🏋)、わたしは何(⚽)ほどの道を歩いたとも、今(jīn )ははっ(🧤)きり覚(jià(🎁)o )えていません(🍀)。そのくせ、途(tú )中で(🐸)自分の目に映ったものや、道を聞き聞き歩(🕝)(bù )いて(🤱)行った(🌄)そのこころ(🥋)もちなぞを(🏘)、(🤷)あ(🐌)とさきのつながりもなく(👶)、今だに覚えて(🐒)いるこ(💂)ともあります。中には、きのうのことのように(⛅)、実にあざやか(✡)に目(😳)に(🥍)浮かん(⏳)でくる(🔨)ものもあります。
当(📡)時の函館あたりはま(🎼)だ「蝦夷地え(🔣)ぞち(🈸)」(🕑)と言いまし(🥟)て、開けたばかりのさ(🤯)みしいとこ(🚪)ろ(🦑)でしたが、先生は六(liù )年も(👿)そのさみ(🍗)しいところ(🏘)にしんぼうして(🚚)、病院や医学所(📨)を建(🧤)て(🏵)たり、(👮)薬(📛)草園(yuán )を開(🔝)いたり、松杉(😛)(shān )まつすぎその他(🍁)の木(mù )の苗(🍿)を内地から移し(🕊)植えさせたりし(🏦)ました。その「蝦夷地」に緬(miǎ(📺)n )羊めん(❎)よ(🦁)うや牛を(😅)飼い、養蚕(🕐)の(🃏)業につくもの(🙃)がで(🌾)きた(🕌)のも、先生(💡)の(🔤)監(jiān )督で(🛸)はじめたことなのです。疏水(💨)の工事を起して久根(gēn )別川(⏲)(chuā(🕙)n )くねべつ(🍲)がわというとこ(🧖)ろから舟を函(🔮)館(😥)(guǎn )へ通(🤼)す(🅿)よ(🎑)うにしたのも先生でした。
海(hǎi )が鳴ります。
仙(xiān )台(🌼)(tái )せ(🔀)んだい(Ⓜ)に(🤫)東北学院とい(👿)う学(⛴)校(🛷)があります。その学校(xiào )へわたし(🐮)は年若な(😬)一教師と(🧐)して行くこ(🔢)とになりま(🍪)し(🕌)た。母もその(😓)ころ(🦊)は東京(⏲)でしたが(⏹)、そ(🍗)の母を(🖨)都に残し、お友だちにも(⚽)別れまして、東京上野(😴)(yě )の停車場か(🚎)ら(📱)ひ(🏄)とり東(🔛)北の空に向か(🥛)い(🤷)ま(🔑)した。もっと(👉)も、そ(👶)の時はまった(✨)く(😿)初め(🗓)ての東北の旅でもありません。それより以前にも一度、汽(qì )車で(📛)白(🦗)(bái )河しらかわを越し、秋草(cǎo )のさき(🏕)み(⬜)だれ(🎮)ている(🌋)のを車の窓からな(🍹)がめて(🐡)、(🚱)行っ(🙍)て、仙(👹)台よりも先の一(yī )いち(👜)の関せき(🉑)と(🎃)いう(🌠)と(♟)こ(🗼)ろ(♊)にある(📙)知り(💈)人(rén )をた(📰)ず(🤚)ねたこともあります。しか(🧚)し、こん(🐺)どはただ(💛)の(🚌)旅でも(📻)なく、一教(jiāo )師として(🌺)出かけて行(🌁)って、めずらしい仙台の地(dì )を踏んだの(🗽)で、に(🚐)わか(✋)に東京のほうの空も遠(📁)く(🎲)な(🌖)った(🗓)ように思(🤼)われました。
そんなら、(🏜)自分の見てき(🚺)た地(dì(🥉) )方のこ(🔖)とを一(yī )つ聞いてもらお(♎)うと、川上へ(🏼)行っ(🎴)てきたかわずが(🐁)言(📹)い(⏳)出(chū )しまし(😂)た。信(♿)濃しなのの一部だ(⚾)け見て、(👹)これが山(👈)国全(🎥)(quán )体(🍃)の姿だと(🧠)思われてもこまる(📖)。それ(🐦)には、(🌲)どうしても千曲川(🔊)の上流(liú )について、南佐久みなみさく(📇)の地方へはいっ(🍵)てみ(👊)ないとわからないとい(🦁)うの(🐔)が、このかわずで(🤒)した(🚨)。
方(fāng )壺(💊)(hú )山人は名字み(🐏)ょうじを渡辺わ(🚧)た(🎿)なべといい、徳(🔚)川の時(🍀)(shí )代に(🔉)木曾福(🥝)島きそふくし(🥑)まの名(😡)君とうた(🦔)われた山村良(liáng )由りょうゆう(🎴)公が詩(😑)(shī )文の(🤸)師匠(jiàng )と頼んだ人で(🏝)、「(🚩)菁莪(🎩)館せい(👄)がかん」(🏗)(良由公の(👝)建てた学(🍝)校)の(⛎)学問を興し(👶)たことにもあずかって力のあったらしい人(rén )で(💵)すが、こ(😻)の(👨)人(rén )が(🍮)大きなはすの葉(yè )を頭にかぶ(🍍)っ(👋)た図(tú )がわた(🦕)しの見つけた(🎉)書物の中(zhō(🕌)ng )に残って(🅾)いま(📔)した(🐖)。青(🚠)いはすの葉を(🕯)か(🖼)さのか(🆎)わりとは(😲)、木(👺)曾川きそ(🐾)がわへつりに行く人でも(🍍)、ち(🎞)ょっと(🧖)思い付きそうもないものです。
まあ、何(😏)もか(🖖)も新規に始める時(🐙)と(♓)い(😞)うも(🔒)のは、ほねのお(🌫)れる(👡)かわり(🎚)にどんな(⛏)にかはり(📅)あいのあ(🕞)るものでしょう。どっち(🚒)を向いても開拓(tuò )、開拓(🌗)で、先(xiān )生(🌽)のような人の力を待っているもの(🗜)ばかり(🐢)で(🧓)した。日(🥧)本のお国もずっと(🍳)北の果てのほ(🛒)う(🕔)はロ(⛴)シアざかいですから、その(🐠)時分(🆒)からやかましかった(💜)とこ(🌉)ろ。先生は(🏌)カラフトの見(jiàn )まわり(🐶)を命ぜら(🗯)れまし(😨)て、北緯(wěi )四(sì )十八(🔢)(bā )度に(🍅)あた(🦊)るところ(😙)をき(🍫)わめ、一冬を極寒(🎆)の地(dì(🛴) )に送り、それから島々を見(🍂)めぐっ(🕑)て函(🏮)館(guǎn )に(🤞)帰ったこと(💾)もあり(🍰)ます。
(👾)そう(🚥)、そ(📴)う(💈)、(🐼)ある川の流れ(🎻)に添うていか(🌁)だを(🛍)下(xià )す(🛷)人(💀)があったのもその一つです。それが材木(🧣)のいか(🎵)だでなしに、(🚼)竹(🍄)のいかだであ(🍴)っ(🦂)た(👋)のもめず(🕙)らしく思われた(🚐)こと(🍜)を覚えています。土地(🤵)不(bú )案内(📧)なわたしも、その川に(🦈)ついて(🍚)水(🌄)上(shà(🕹)ng )みな(📠)か(🚖)みのほうへ進みさえすればいいと感づきました(🏝)。だ(🤩)んだん(👂)歩いて行(háng )く(⚽)うちに、川(👡)の水は谷底の下(🎡)のほうに見えるよ(🦑)うになって、がけづたいの道へ出(😄)ました。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025