「こないだ、重(🎤)田(🏋)の父(🏊)から、(🥨)千ちゃんのお父さ(🏗)ん(❇)に、気をつ(🕚)けていただくよう(🍏)に(🌇)、話し(😅)てもらっては(😯)あ(🔢)りますの。」
彼(bǐ )は、自分(fèn )の(🈯)方から馬(⭐)田に言葉をかける気には(🌾)ま(📆)る(🛸)でな(🕠)れなか(🐚)ったが、(😷)しかし(🛎)、馬(mǎ )田(🌑)の方から言葉をかけられ(🐼)ることは、十分覚悟もして(😺)いたし、心のどこか(🎅)で(🚬)は、(💹)む(🍄)しろ期(🐒)待もしてい(🌀)た。と(❗)ころが、(⚡)茶(🥞)店のまえをと(⚽)おり過ぎて四五間(💯)行(🔏)っても、誰(shuí(🌌) )も声(🎨)をかけるものがなかった。彼は安心とも失(🛢)望と(🔩)もつかぬ変な(🤙)気持にな(🤑)り、われしらず(🍆)うしろを(👜)ふりむい(🚆)た。
「なに、用がな(✂)い(🎖)から?」(🕸)
と、朝倉先生はわざ(🤺)と次郎から眼をそらし(👊)ながら、(👊)
と、朝(🙊)倉先(🔃)生は、(🍃)ち(🥦)ょっと思(sī(👆) )案しあん(🦒)していたが、
彼は、し(🧖)かし、そ(🏋)れからも(🤽)、校(xià(🏀)o )内(👾)を方々歩(🍽)きまわ(👑)って、上(🐲)級(⚫)の生(🦔)(shēng )徒(tú )たちが幾人かかたま(🏨)っ(🧓)て話し(👳)ている(👆)のを見(👵)つけては、その仲間に入り(🌈)、そ(👎)れ(🚊)となくスト(🚠)ラ(🥏)イキを煽動す(🐻)る(🤙)ようなことを言った(🔂)り、次郎をけなした(🔎)りすることを忘(wàng )れなかった。
「義(yì )兄にいさ(🦏)んは?」
「でも、それは次郎(➰)(lá(⛵)ng )さんがお(🗯)っしゃるように、か(🚸)えっていけな(🥈)いことに(🐷)なる(🌛)かも知れないわ。いっ(🌾)そ、ここのうちから学校に通うこ(🏕)とに(🏥)しては、どう?」
馬田はあざけ(🏫)る(🧝)よう(⛱)に(🥋)笑った。
「そういえば(💑)、昨日本(běn )田は、(✏)変(🐼)に(🍙)人(ré(⛲)n )の顔(💆)ば(🌽)かりのぞ(🖌)きなが(🃏)ら血判をしてい(🏧)た(🎚)が、ひょっとすると血判をごまかしたん(🍇)じゃ(👴)ない(🍇)かね。」
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