彼にとっての最(👥)も大きな(👰)失(shī )望は、(📧)彼(🍢)の教室(🚒)(shì(👄) )に出て来る先生の中に、権(quán )田(tián )原(⚪)先(xiān )生の(👣)よう(🕛)な人(🆎)を、(👢)た(🌺)だの一(🎺)人も、(⛓)見出(chū )せ(🎦)なか(🥡)ったこ(😶)とであ(🍉)っ(🎬)た。彼の(🏂)眼に(🏮)映じた(🏼)中(📵)(zhōng )学校の先生とい(🙀)うのは(🚅)、小(🐀)学校(xiào )の先生(🕷)にくらべて、何か専門らしいことをほんの少(✉)(shǎo )しばか(🐿)りよけいに(😖)知っているだ(🌏)けで(🕧)、およそ(⛸)人間(jiān )らしいところを少(shǎo )しも(🤔)持合わせない人達(📈)ばか(🖐)りだった。貧しい知識を(💨)教室(shì )で精一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数や処罰で生徒をおどかす(🏕)こと、(❔)この二つの(🏼)外(wài )に(👸)は、用(🕧)(yòng )はないと(⏹)いった顔(🐢)を(🐼)している人間、(📟)それを(🐥)次郎は中学校の(🕓)先(xiān )生において発見し(🐎)たのである(🏞)。
「(💶)ふう(🌥)ん。」
「だ(🎗)から、(🧞)ぺこぺこしない(🖱)でもすむ(🍭)ようにしてやろうか(🚟)って、言ってるんだ。」(🏤)
鉄拳(quá(📵)n )が同時に(🕟)次(🐇)郎の頬に飛(fēi )んで来(🥙)た。し(🎼)かし(🌞)、次郎の両(😆)手(💽)が狐の顔(🌀)に飛び(😞)か(🌃)かったのも、(🕗)ほ(🔠)とんどそ(🔖)れと同(🍆)時だ(🎩)った。
「どう(🐢)もしません。あたりまえに(📉)し(📶)てい(🥓)るだけで(🤸)す。」
「このまま放(fàng )っとくと、上級生の権(quá(🦐)n )威け(😾)んいに(🔮)か(🗡)かわるぞ!」
「ええ、(💣)見(jiàn )てたんです。地(dì )べた(🌭)を見(👶)る(🔵)の(🤶)は無礼だって言うか(🕢)ら、(🚵)顔(yá )を見てたんです。」
と、自分で自分を(🤓)励(lì(🚽) )まし(➰)、どう(🧡)なり気持を(😎)落ちつけることが出来た。
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