この半(😗)ば(🏘)家(👸)庭のような(⛷)学(⏮)校から、高(gāo )瀬は(🚂)自(⛩)分(fè(🐧)n )の家の方(fāng )へ帰って行く(🚗)と、(🥚)頼(lài )んで置(zhì )いた鍬(🚩)くわが届い(🛷)ていた。塾(🍥)で体操の教(📆)師(💢)(shī )をし(📑)て(🌬)いる小山が届けてく(🆖)れた(🥈)。小山の家は町の鍛(🚉)冶か(🈂)じ屋だ(🤯)。チョ(🍭)ン髷(🐔)まげを結(🏟)った阿(⏲)爺おと(🛳)っ(🤟)さんが(🦕)鍛(duàn )うって(🌳)くれ(🛥)たの(⬛)だ。高瀬(🧖)(là(🔂)i )はその鉄の目(mù )方の可成(🙈)かな(🌯)りあるガッシリとした柄(bǐng )のついた鍬(qiā(🔈)o )を(🍓)提げて、(🤧)家の(🕢)裏に借り(❣)て置い(❗)た畠の方(fāng )へ(💂)行った。
し(🏠)ばらく石(🥚)のよう(🤸)な沈黙が続いた。そ(📚)のうちに微か(❤)すかに酔(zuì )が学(xué )士の顔(yá )に上(✝)(shàng )った。学者(zhě )らしい長(🐵)い眉だけホ(👚)ンノ(🌖)リと紅(hóng )い(🥈)顔の中(zhōng )に際立(🦑)きわだって(🎵)斑白(bái )はんぱく(⛄)に見え(🛩)るように(😾)成(chéng )った。学(🎨)士は楽(lè )しそ(🍒)う(🐀)に両(liǎng )手(🔮)や身体を動かして、胡坐あ(🥨)ぐ(🚮)らにやった(👒)り、坐(🎾)り直した(⛎)りしながら、高瀬(🌮)の方(🍽)を見た。そして話(🌉)の(🏅)調(🙀)子(zǐ )を変えて、
「なんだか、俺は――気でも狂ちが(🐛)いそうだ」
「馬鹿(🚝)、や(🌫)い」と鞠子は(🔝)あべこべ(😊)に(🍴)父を嘲あ(🧒)ざけっ(🔠)た。――これが(🚐)極く(🕹)尋常あたりまえなよ(🛍)う(🚾)な調子(💽)(zǐ )で。
「高(🖤)瀬さ(🎡)ん(😚)、今朝も咲きました(🕣)よ」
と(🎚)慰(😱)(wèi )撫なだめ(🎯)る(🕙)ように言いながら(➰)、高瀬は子供を連れ(🕸)て入口の庭へ(🏇)入った。そこには(🤒)畠をする鍬(🐊)くわな(🎅)ど(🚸)が(🍡)隅(yú )すみ(♎)の方に(🕖)置いてある。お島は(🕒)上(shàng )あが(🍱)り框かまち(🦗)のと(🌀)ころに腰掛(😃)(guà )けて、二番(fā(💓)n )目(🈁)の女の児に乳を呑(tiān )ませてい(🐥)た。
同(Ⓜ)じ(✨)士(shì )族(🚜)屋(wū )敷(fū(👻) )風の建(jià(🥨)n )物でも、これ(😩)はいくらか(🔄)後で(Ⓜ)出(🌪)(chū )来たものらし(🉐)く、(😿)蚕(cán )の種紙(😳)をあきなう町の商人(rén )の所有も(👟)ちものに成っていた。高瀬はすこしばかり(👺)の畠の地所を附けてここを借(🚧)(jiè )りることにした。
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