日本《並木 塔子 無 修正》2行目ライン
並木 塔子 無 修正あらすじ
「そり(📽)ゃあ、事をあら立(📸)(lì )て(🎄)れ(🙎)ば(💾)、い(🏄)く(🎎)ら(😴)でも手(🔜)はあ(📤)ると思(🤷)うの(🤷)。だけど、同じ(🔄)村に住(㊙)んでいては、そう(🎲)もいかないし、…(🛏)…」
(🐐)校(🎠)長室に(🤨)おける会見の様子(🍆)は、あとで四(sì )人が――と言っ(🍀)ても平(🕔)尾(wěi )はあ(🔊)まりし(🦅)ゃべら(📘)なかっ(💍)たが――み(🖊)ん(🏔)なに話(🕋)したところに(🔉)よる(🍌)と、かなり悲(bēi )哀感をそそ(🌝)るものだ(🗞)ったら(🚓)しい。元来花(🐫)山(🚌)(shān )校長(😝)(zhǎng )の鼻は、馬(mǎ )田が(🆒)次郎のう(📽)ちで(📉)言ったように、実際(jì(🍄) )いかにもちょっぴりしてい(🍇)る。恰(qià(🙃) )好だけは(🚷)、(🍐)美(🍴)人の鼻(bí )といっ(😀)てもいいほどと(🗾)との(🎤)っているの(🎷)だが、顔(⛷)の面(miàn )積に比較(😓)し(🌸)て、それがあまりに(🌝)も小(xiǎo )さ(📪)す(🎳)ぎるの(🧑)である(🦏)。血色の(👏)わる(❎)い、それでいていや(💜)に(🏔)つ(😥)るつ(🎀)る光(guāng )っているだだっ広い顔(🍓)の(🦇)まんなかに、(🍍)つつま(🎡)し(👷)すぎる(🐑)ほど(🖥)つつましく、そしてそれ故(😯)に安(🐺)定しすぎるほど(👩)安(ā(🏖)n )定してくっついているその鼻を、校長就任(rèn )のその日以来、生徒た(🛑)ちは「ピラ(🕺)ミッド遠望」(📌)と(🍌)呼ん(👥)で鑑賞している(🌓)のであるが、(🕚)それは決して的(de )はずれの形容(róng )だと(👻)はいえない。生徒(tú )間(jiān )に、(❌)それほど安(ān )定(📘)した印象(🖱)をあ(♉)たえているその鼻が(⛪)、血書を差出し(🏦)た瞬(🆖)間、ぴくりと動き、(🌮)しかも多少額の方にずれたよ(🙁)うに(🗼)感(gǎn )じ(💪)られたというのだか(🐲)ら、(🎆)およそ、そ(📏)の場(chǎng )の光景(🔸)が(🌶)察しられるであ(🍺)ろう。
「あ(🖕)ら(😭)、そう(🌏)？」
次(🏜)郎(lá(🆕)ng )はそっぽを向いて答えなかった。彼女は(🚹)、馬(mǎ )田(🥈)に対(🎼)し(👥)て、純(chún )潔(🖥)な処女とし(🌴)ての烈しい憤り(🐕)ど(🔶)ころか、自(📧)分(💷)に侮(wǔ )辱を加えた(🛏)当(♐)の相(🌟)(xiàng )手(🚦)(shǒu )とし(🎧)てさえ、さ(🐵)ほどの憎(zēng )し(🦋)みを感じ(💬)ていな(🎾)いの(💪)では(🏉)ないか。もし感じて(⚓)いるとすれば、そ(😽)んなよそごとのよ(😧)うな答えが出(🥦)来るはずがない。そ(🏠)う考える(🚵)と、道江が馬田(tián )を「千ちゃん」とい(🔀)う親(qīn )しげな名(🍟)で(👔)呼(hū )んでいること(♋)までが腹(🐝)立たしくなっ(🥀)て来た(🛅)。
みんなの頭(🏕)には五年(nián )まえの雨(yǔ(🚹) )天(tiān )体操場における恐ろしい光景がま(👃)ざまざとよ(🏉)みがえって(📉)来(lái )た(🥊)。その(🥖)時(👒)の次(cì(📉) )郎の英雄的な態(tài )度(🤫)(dù )は、忘れようとしても忘れられな(👀)い記憶で(⬛)ある。また(🛀)、(🕘)これは(💎)みん(🛣)なが実(😖)際に見(🍳)た(⛹)わけで(🖼)はなかったが、「三つボタン」という綽(🐔)名のあ(🕳)った始末(mò(➿) )におえな(👞)い五年(🐶)生の室崎を相手に、次(🥒)郎が(🦀)死物狂いの(👏)喧嘩をやって少(🥙)(shǎ(💸)o )し(🕛)もひけを(🚈)とらな(🦅)かったという話(huà )は、あ(🍾)まりにも(🌴)有(🤛)名であり(📢)、雨天体(🧗)操場の記(jì(🐍) )憶とと(📮)もに、自然、それもみんなの頭によみがえって来(lái )ないわけはなかった。
そう考(🍰)(kǎo )えると、「かわいそうに」と(🧚)いう先生(shēng )の言葉の意味は、これまで考(🚵)え(🔳)たのとはまる(🚷)でち(🅱)が(🚽)ったものになって来(🏉)た。先生(shēng )は(🌌)、そ(🐞)の言(yá(🍹)n )葉に何(hé )もとくべつな意(🤳)味をもたせようとさ(🚯)れたので(🍥)はな(⭐)い。ただ先生のはっきりしたご決意(🎤)と自(zì(🕘) )分に対する愛(🌍)情(📔)とが結びつい(🛣)て、何(hé(😧) )の(⛅)作(zuò(🏆) )為さくいもなくそんな言葉となってあらわれ(🌦)たまでだ。それに(🍋)して(🛢)も(🤛)、先(🚎)生(⚫)のその(🍩)ご(🐍)決意(yì(📠) )について、自分(fèn )が(🐢)これ(🌟)ま(🍒)で(🦔)一度も(🚈)考えてみようと(🐬)さえしなか(😞)っ(🚡)たと(🍶)い(🍌)うことは、(🐑)何(hé )という愚(🐡)かさ(🙈)だったろう。先生が(🦌)自分(fèn )をどう(👚)考えていられようと、その意味(wèi )で、自分はたし(😻)かに己を知(🙂)ら(🎐)ない飛びあがり者だったにちがいないのだ！ 次郎の(♋)自己反(🔤)省は、昨(zuó )日以(yǐ )来、こんなふ(🈶)うに次第(👵)に深まって行(🎲)くばかりだった(😞)。「かわいそう(🌶)に(🥙)」という言葉(yè )を、先(xiān )生のごく自然な愛情の言(🤛)葉だと思えば思うほど、それが深(shēn )まって行くのだ(🏷)った(🏙)。しかし、そ(🤩)う(🧕)した自己反省(🚸)(shěng )の苦しみは(💺)、彼(🍨)にとっ(🛴)てはそう(🦀)め(🍡)ずらしいことでは(😐)なかった。彼は中学入学以来、とりわけ白(bái )鳥会(🏑)入会後は(📄)、(🏙)絶えず自己反(🤒)省の(😨)苦し(🕚)みを(🔹)味わって来た、(⤵)とい(⛱)っ(😈)ても言いすぎではな(🔥)かった(🧥)のである。だから、もし(🎀)それに朝倉(🍥)先生の問題が(🚯)直(🚹)接(🎀)結び(♉)つい(🚜)ていなかったと(🈸)すれ(♊)ば、彼は、き(🚈)ょ(📀)う学校(xiào )で、同級生たちにあ(🛶)やし(💻)まれるほ(🍗)ど暗(àn )い顔はしてい(🏝)なかっ(🥩)たかも知れない。彼を絶望に近い(🕝)ほ(🥁)ど(♉)の(🎺)気(qì )持(⚽)に(⚫)さそいこ(🏊)んで行ったの(🧣)は、何(😡)(hé )といっても、朝(🤬)倉(📮)先(🛵)生の辞任(rè(📃)n )が決定的であるとい(📎)うことに気がつい(💐)たことであった。彼(🔓)は(🦅)それを(🔅)思うと(⏺)、もう何(hé )も考(🌋)える力(🌖)が(🔤)な(🤛)かった。幼いころ(🔒)、(⛎)乳母のお浜(🆗)に(🌌)わ(🌹)か(🤖)れたあとのあのう(💝)つ(🏁)ろな気持(🛷)、母に(🐸)死別れたあと(💅)のあの萎しなえるような気持(chí )、(🦒)それがそ(🍒)の(🙆)まま現(😇)実(🤨)となって身(🚚)にせまって来る(🖲)ような感じがし(👟)て、きょう(🦕)は朝(🅿)から誰とも口を(📰)きく気になれな(🈁)か(👄)ったので(🐧)ある(⚡)。
次郎は思い(🌲)きって枝(🥪)折戸しおりどの(🎥)ところま(♓)で行(há(⛱)ng )き、その(🕘)上(shà(🥁)ng )から眼だけをのぞかせ(❌)て、(🏨)声(🐥)をか(👞)けた。
「一心(🏎)橋を渡らな(🚩)いで(☔)帰ることに(🦎)す(🏂)るわ。少し(💕)まわり道を(😀)すればいい(🕗)ん(🌍)だから。」
「そう？ じゃあ(🚺)、何にも出(🔁)(chū )来ませんけれど、(😓)あた(💍)しす(🈯)ぐお支度しますわ。…(😢)…道ちゃん、さっきから(🛁)のこと、自分で(🤕)義兄(⏬)さ(🐽)ん(🍜)にお話してみた(🌓)らどう？」
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