第一(yī )、(📝)入学の当(👾)初(🆖)から(🖕)、五(wǔ )年(☔)生の間に「生(shē(🏒)ng )意(yì )気な(🆗)新(✋)入(➿)生」として(🦒)有(⬜)名になってい(⚡)た(🌞)彼は、彼(🧚)らに鉄拳制裁の口(🚝)(kǒu )実を与えまいとして、校内では無論のこと、ちょっと(🐱)散歩に出るのにも、始終(zhōng )頭(♊)をつかい、(🐦)気を張って(🤮)いなければな(🌖)らな(🏗)かっ(🈂)た。「狐」や「三(🍎)つボタン」のよう(🏖)な(🚣)上級生に対し(🕊)て、卑屈ひ(⏭)くつにもならず、言(yán )いがかりもつけら(💨)れない(🏃)よう(🥉)にするには、次郎の苦心も、実際並た(💟)いていでは(🍯)な(🅱)かったのであ(😊)る。彼(😶)はちょっと門口を(⛏)出るのにも(🏮)、必(📐)ず制(🤳)服制帽を(🥂)つけていた(🏒)。街(👏)角で(🥫)は、一(🕶)応四方(fāng )を(🅾)見渡(dù )して、五年生の姿(zī(🤾) )が見えると(🕖)、相手がど(🍏)こを見てい(⏫)ようと、(🙈)それに対してきちんと敬礼をした(🧓)。むろ(🆑)ん、校(😆)則は、どんな(🅾)些細な(💵)こと(📽)でも(🙇)よく守っ(🌨)た。その(🔊)点(🔽)で(⛴)は、人(🗂)一(🤕)倍(➰)細心な恭一ですら、彼の(⛰)几(🔮)帳面き(🙃)ちょう(🚨)めんさをお(🧝)りおり冷や(🌾)かした(🕋)く(🍁)らいであった(📫)。その代り、彼は、今後五年生(shēng )に無(wú )法な暴行を(🕜)加えら(❕)れたら、退学処分(🐱)の危(📌)険を冒(mào )して(⌛)も(🏻)、(🅱)思(sī )いき(💸)って反(fǎ(🍗)n )抗を(🎗)試(🍉)みようと(🐭)、固(gù(⬇) )く(🚸)心に誓(🈯)っ(💤)ていた。彼(🈸)が彼の小(🎮)刀ナイフを筆(bǐ )入(👼)(rù )に入れないで、いつも衣嚢かくしに入(rù )れ(🌹)てい(✍)たのも、(🐂)実はそ(🥑)の(🔙)た(💳)めだった(🤑)ので(🚘)ある。
みん(🚄)な(🚺)は(🕗)愉(yú(🔧) )快そう(🤒)に笑った(❕)。四年生と五年生とのそりがあわ(🕝)ない(🎶)のは(🙅)、毎年の(😭)ことだが(🍛)、今年の五(🛳)年(👌)生には(💾)、と(📑)くべ(⚓)つ無(🏒)茶(chá )な連中が(🔛)多(🔢)いので、四年(niá(🈸)n )生の反(fǎn )感もそれ(🍺)だけ大(🎼)き(🏂)いのだった。
(🈶)大沢は自分(💝)でそう言っ(🔱)て、次(cì )郎を笑わし(🚚)た(👆)。次郎は、(🏂)そ(🤕)れですっかり彼に好感(gǎn )を覚え(🚙)たらしく、(⏰)坐り(♈)かたまで(👁)楽にな(💤)った。
「(🌻)それはたしかだ。」
「新入(🥒)生の(🐼)た(🦉)めばかりでは(🕠)ありません(🎇)。五年生(🌔)は、ちっとも校長(🏇)(zhǎng )先生の教えを守ってないです。あ(🎆)んな五年生は(📐)、僕(pú )、(🌰)学(🛳)校(😦)のためになら(🍲)な(♉)い(🔀)と思(⚽)(sī )うんで(🍼)す。」
歩いて行(há(✊)ng )くうちに、山犬(quǎn )や、狐や、三つボタンのいやな顔が(😁)ひとりで(🚫)に思い出され(⤵)た。しかし彼はもう、それら(🔖)をちっとも怖(📫)いとは思わな(🎮)かった。それどころか、彼ら(🍺)のま(🗓)えに(❌)青い顔をし(⛽)て並んで(🗂)いた新入(rù )生達のこ(✊)とを思(🍐)うと、一(yī )種(zhǒng )の(👨)武(wǔ )者ぶるい(〽)みたような(🦖)も(🚥)のを総身に感ずるのだ(♎)った。
(📓)大沢(zé )は、恭(gōng )一(💵)の話(huà )をき(✨)いてい(🍔)るう(🥇)ちに、いよい(🐉)よ次郎(láng )に(🍧)興味(wèi )を覚えたらしかっ(🚰)た。彼は最(zuì )後(🖐)の、授(shòu )業が終ると(🗒)、言(🤗)った。
「そこで、四年生(🙂)の責任(rèn )い(🌩)よいよ大なり(🅱)、だね。」
(🍑)大沢は、し(💷)ばらくは、にこにこし(👝)てそれを(😬)聴(tīng )いていたが、そろ(🕹)そろみんなが喧嘩腰(🛎)になって来た(🥓)のを(🤝)みると、だしぬ(👚)け(🏅)に怒鳴った。
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