大沢(🧕)は「(😙)やあ」とお辞(🐉)儀をかえして(🌝)、あぐ(❕)らを(💎)か(🤟)きながら、
「うむ、小(🚉)さ(🦅)い時か(🚵)ら乱暴だっ(🎷)た(👮)よ。しか(💵)し、この頃は(♒)そ(🌚)う(🦐)でもな(📙)かった(👨)んだ(📷)が……」(🚴)
「あ(🍊)たりま(😒)え(💊)じゃ(😦)ないか。」
「元来、正義(yì(💦) )は階級(jí(🛑) )にあるんじゃな(🍊)いんだ(🍅)。ど(🏦)ん(🚵)な階級(jí(📊) )に(🗃)だっ(🗼)て(🏫)、正(🚩)しい人もいれば、正(🔄)し(🏖)くない人(rén )もいる。正(zhèng )義(yì(👐) )は、それをもってい(🗣)る一(👌)人一(yī )人(ré(🔈)n )の胸(💟)にしかな(🛫)いんだ。五年(📏)生(😇)は五年(niá(🐰)n )生なるが故(gù )に正義の(🅰)持(💤)(chí )主ではない。同様に僕(pú )らも(⬆)、四年(👲)生なるが故(gù(⬆) )に正(🤟)義の擁護(hù )者だと主張するわけには(🚾)いかない。四年生とか五年生(shēng )とかいうことは、要す(🎮)るに正義とは何の関係もないことなんだ。そ(🔭)れ(🌲)をいか(🔸)にも関(wān )係がある(🈺)かのよう(🔳)に思(sī )いこんでいるとこ(😂)ろに、(🐓)この学校(🕒)の病根(🎚)があり、校(xiào )風(fēng )のあがら(🍥)ない大きな原因(🕐)(yīn )があるんだ。この学校(🕖)では、上(💨)級の名(mí(🛅)ng )におい(🍊)ていつ(🌹)も(🔕)正(🐑)義が(🚛)蹂躙じゅ(🚮)うり(🥂)んされて(🌛)いる。現(xià(⏩)n )に本(🚭)田(🐖)(tián )の弟(🎚)の場合がそれだ。僕はも(🍯)う一度はっ(🎺)きり言う(🥚)、正義は階級になくて人にあ(🌙)るんだ。もしそうでなけれ(🚬)ば、全校一致も期待出来(lái )ない。そ(📍)れが期待(dài )出来(lái )るのは、正(zhèng )義(🀄)が階(jiē )級の独(🏿)占物どくせんぶつでな(🤝)くて(🏻)、何(hé )人の胸にも宿(😓)り(🙅)うる(🖋)からだ(🔘)。だから(🐭)僕は(🎚)、(🕝)同(🚯)(tóng )級生(😥)(shē(🧖)ng )の団結よ(🚟)り(🦖)も、(🌬)正(🏁)しい人(rén )の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī )う(💔)。僕は(💾)四年生を愛(🕸)(ài )し、五(⌚)年(nián )生(🔎)(shēng )を憎(🚥)むために、本(běn )田の(🌠)弟をバックしよう(🔭)と言(🐁)うんじ(🈷)ゃない(⛅)。僕は学校(🐍)全体を(🚵)愛するんだ。学(xué(🔉) )校全(quán )体の正(🔓)義を愛するんだ(🦉)。そ(🐹)の(😓)ために(🔛)は、本(bě(💑)n )田(🕢)(tián )の弟の(🙄)ような、不正(🤮)に屈しな(🌏)い魂(😠)(hún )をあくまでも擁護(hù )しなければな(😍)らんのだ。問(📨)(wèn )題は、(🎦)四年(👷)生の権威(wēi )がどうの、名誉がどうのというような、そん(💣)な(🚦)け(🔬)ちけ(😑)ちし(🎧)たことにある(🐢)んじゃな(♏)い。大垣校長の謂いわ(⏮)ゆる大慈(cí )悲の精(jīng )神に(🦑)生(🎫)き、(📃)全(quán )校(xiào )の正(🦇)(zhèng )義を護(hù )ろうと言うんだ。おれの(🅰)言(🦎)ったこ(👧)とを(👞)誤(wù )解せんようにしてくれ。」
「いいです(♋)、(🦓)うるさくたっ(🍣)て(😱)、卑(bēi )怯者にな(🎳)るより、よっぽどましです(😹)。」
「涙のある(🗒)人(rén )間だ(📗)けが、す(♎)べてを支配するこ(💬)と(🌒)が出来(🗝)るんじゃ。」
「(🧣)し(🍚)よ(😫)うがな(🔨)いさ。」(🌓)
「本田の(🔌)手には負(fù )えんのじゃない(🌏)かね。」
「(🏹)しか(〰)し、そ(🌸)うなると(❤)、いよいよ四年対五(🏤)年の対立(lì(🕐) )になる(🎻)が(🎲)、それで(🤓)もいいかね。」(🐾)
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