そ(🍈)の日(🍺)(rì )、校(xià(🍂)o )長(✋)(zhǎng )は県庁(🐝)に(👈)行(háng )ったきり、ついに学校(xiào )に顔(yá )を見(jiàn )せ(📩)なかった(🥍)。西山(🤖)教頭(tóu )が何(😂)度(dù )も電話(🏑)口に(🌆)呼び出(chū )され、(🦏)ひるすぎに(⏳)は、五(💑)年全部(🍴)の学籍簿(bù )がくせきぼ(👀)を(👦)抱えて(🗄)県庁(tīng )に(😑)出か(💽)けた。ということ(♿)が、給仕(shì )の口か(🕺)ら生徒た(📫)ちに伝えられた。生(🐻)(shē(🛄)ng )徒たちには、それが何を意味(🍞)するかは、さっぱ(🦀)りわ(✍)からな(😂)かった。それだけに、不安な空気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こく(🏔)なっ(〽)て(🎰)行った(🦒)。
(☝)と(🌻)、朝倉先生はし(👭)ばらく考(kǎo )え(💍)こんだ。それか(🌴)ら、伸びあ(🙃)がるようにして、生垣ごしに(🤐)門の方を見(♈)、(🌏)何度も首をふっ(🍀)て(🍉)い(😏)たが、
「どうし(🍳)てって、負ける(🎥)ことわかっているじゃあ(🐀)り(🛒)ません(📜)か。男と女です(🥜)もの。」
「僕が(🎦)ここにい(🍤)る(🎷)こと、(🏩)君は知(🏖)っていたんだ(🍽)ろう(✍)。」
次郎のふ(⛲)み出(⛺)(chū )した足(zú )はひとりでにもとにもどった。彼は棒立ち(🍭)になっ(🔮)た(🔢)まま、(🥊)道(📛)江から馬(mǎ )田へ、(👢)馬田(tián )から道(🐙)(dào )江へと、何度も視(🕡)線(xiàn )を往復さ(😠)せた。そして(💛)最(zuì )後に唾(😽)を(🥇)ごくりと飲み、自(zì(🧠) )分を落(📍)ちつけるため(🔯)にか(📗)なりの努(nǔ(🏮) )力(lì )を払っ(🤼)たあと、わざ(📉)とのよ(😀)うに足音を(😧)立(lì )てて歩(bù )き出した。
「そ(💽)れならいいけれ(🍫)ど(🐐)、――」
大巻の家(jiā(🍉) )は彼の家か(🕋)ら(🥤)一(🌜)丁(⛰)とはへだたっ(㊗)ていない。槇まきの(✡)立(lì )木をそのまま(😯)くねらせた風変(biàn )りな(💒)門(mé(📭)n )を(🏻)くぐ(🍌)ると、生垣(yuán )が(🦂)つづいている。次(cì )郎(lá(🆎)ng )は、そ(👋)の生垣(👦)のすき間か(🕒)ら(🥒)茶(⏱)(chá )の(🔡)間(🐨)(jiān )の方(fāng )を(✨)のぞいて見(jiàn )た。する(🐳)と、(🚯)道(❕)江と(👜)姉の敏子(⛱)(zǐ(⏳) )とが(😝)、こ(😼)ち(🐲)ら向き(🖥)に顔をならべているのが見えた。二(èr )人とも、縁(yuá(❄)n )板に足を(〰)なげ出し(🌽)、(🐥)障(zhàng )子(🐱)をすっかり(⏮)取りはらった敷(😾)(fū )居の上に(🧙)尻(😪)をおちつ(💣)けている(🏅)。おりおりうなずき(😞)あったり、眉根をよせたり(🐺)して、しきり(🔒)に(😅)何(🔼)か話しあっているが、声(shēng )はききとれない。次(cì )郎(lá(🉑)ng )にとって(💚)案(⛽)外だった(😔)のは、道江の顔(yá )に(🤘)ちっとも興奮した様(📐)子が見(😘)えず、眉(méi )根をよせ(🍫)ても、(📖)す(👐)ぐ(🗂)そのあとから笑いに似(🧢)(sì(🌂) )た表情(🌮)がも(🗄)れてい(🚅)ること(🏸)だった。
(🚨)道江も次郎も(⏲)眼(🎛)を見(🦌)張った。
「ばかだな、(🌁)道江さんは(🖲)。」
千(qiān )太(tài )郎(lá(🌏)ng )と(👍)いう(🔭)のが(🐐)馬田の名前なのである。
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