av 女優 山下8

A　はっきり言おう。くど(♋)くどと、あちこち(📈)持ってま(👞)わっ(😲)た書き(🍍)方を(🎁)し(🧢)た(📙)が、実はこ(💛)の小説、(🌊)夫婦喧嘩(🏇)ふうふげんかの小説なのである。

A津村はそんなことを云(🥟)って(✂)、(💐)何か(👙)訳が(🍲)あるらしかったが、「い(🥄)ず(🔜)れ後で話をする」と、(🛤)その時(🏉)はそう云っ(⬛)たき(⛄)りであった。

A此の時次の(📝)番組(📊)が(🍈)始まっ(📸)たので、二人は(🌏)それなり黙り込(🥛)んで(🚃)舞台の方(🔹)へ向(💬)き(🎣)直った。記者は(🚎)いつの間にか先(⛵)生と(🐵)肩を(🏐)並(🤓)べ(🍺)て隣りの(🍊)椅(⭐)子に腰(⏱)かけていた。舞台(🛢)ではマ(🍅)ジック応用の喜歌劇「若返り法」と云う(🐯)のが一座(🛎)総出の出(🏿)演で、(🐭)此れが(🌆)打ち出しであるらしい。記者はそんなものにまるきり興味はないの(🔥)だが、それに気を取(🚃)られて(🐦)いる(🥍)ように見(🛃)せて内(🐰)々お隣りの(🏇)様子を窺うと、先生は例に(🦀)依って格別面(📜)白そ(🕕)う(🍠)な(🗼)顔(😑)つき(🐭)をしても(🗑)いないけれども、しかし案外熱(🐛)心に、脇目もふらずに見(🔃)物し(🐳)ている。何楽しみ(🦁)に(💛)生きているのか分らな(🕒)いような、年中浮か(💜)ぬ(🏪)色つ(🤰)や(🐭)を(⏱)した先生が(😚)、これ(👐)だけ一つもの(🍠)を(📨)辛抱強(🏜)く見(😺)ているとすれば、たと(🧑)え顔には表われ(🌾)な(🕥)い(🦐)でも何かしら享(🕵)楽してはいるのであろ(🧢)う。とす(🌜)ると一体(👒)、何(🍞)が気に入ったのであろうか。学(🛎)者(📣)と(🧀)云うものは却って単(😐)純な子供じ(🤐)みたこ(📁)とを興がる(👕)ものだから、奇術そ(🥏)のものが好きなのであろうか。それとも一座の女(🐠)優の中に思し召しでもあるのであ(💤)ろうか。

A佐(🚃)助は泣き虫(😺)であったものかこいさんに打(🚒)た(🥛)れる度に(🖇)いつ(😛)も泣いたというそ(👅)れがま(💍)こ(🧚)とに(😤)意気地(🈂)なくひいひいと声を挙げるので「(🥈)また(🥅)こいさんの折(🥓)檻せっ(👙)かんが始まっ(🙎)た」と端はたの者は(🏑)眉まゆ(🔦)を(🔨)ひそめた。最初こいさんに遊戯をあ(👳)てがっ(🍒)た積り(🕟)の大人たちもここに(🙌)至っ(🤼)てすこぶる当惑とう(🍎)わくし(✒)た毎(🛵)夜おそくまで琴や三味線の音が聞えるのさえやかましいのに間々(🌁)まま(🗨)春琴(🕶)の激は(🐟)げ(🤲)しい語調で(🌖)叱り飛ばす声が加わりその上(🐩)に佐助の泣く声が夜の更ふ(😲)け(💜)るま(👼)で耳につ(🦎)いたりするのであるあ(🛂)れ(🐃)では佐(😂)助どんも可哀か(🤫)わいそうだし第一こ(⛰)いさんのためになら(📊)ぬと(🧐)女中の誰彼だれ(🍕)かれが(🚹)見るに(🐙)見かねて稽古の現場へ割って(🌫)這入はいり(🕣)とうさ(👳)ん(📰)まあ何という(🔨)事でんの姫御前ひ(🍱)め(🐅)ごぜのあら(📶)れ(🏷)もない男の児こに(✏)え(🍓)ら(👥)い(💕)ことしや(🏹)は(⛎)りまんねんなあと止めだて(📈)でも(🐫)すると春(🥚)琴はかえっ(🏻)て粛然しゅくぜんと襟えりを(👒)正(🕘)してあんた(💡)等ら知(🙋)ったこッち(❔)ゃない放ほッ(💭)と(✖)いてと威丈高いたけだ(⚽)かに(🔎)なって云ったわて(🈶)ほんまに(🥐)教おせ(🚐)てや(🆗)っ(🤔)てるね(🥟)ん(🔳)で、遊びごッちゃないねん佐助のためを思やこそ一生(⏮)懸命(🐅)に(🤹)なっ(🥜)てるねん(👭)ど(🥦)れくらい怒おこっ(🙉)た(📂)かて(🍛)いじめたかて稽(👿)古は(🍋)稽(🚍)古やないかい(😐)な、あんた等(🗑)知ら(🎬)んの(🌻)か。これを(🌼)春琴伝は記して汝等な(🧒)んじら(📀)妾わらわを少女と(🦕)侮あ(🛰)な(🤫)ど(🔉)りあえ(⏮)て芸道の神(🔏)聖(🎾)を冒おかさんと(📤)するや、(㊙)たとい(🔣)幼(🏐)少なりとて(🛠)い(✳)や(🤝)しくも人に教う(🌋)る以上師たる者には師の道あり、妾が佐助に技を授くるはもとより一時の児戯じぎに(🍧)あらず(😹)、佐助(🔼)は生来音曲を(🛁)好(😌)めども丁稚でっちの身として立派なる検(🗿)校にも就つ(👸)く能あたわ(🏩)ず(🏄)独(🚢)習するが不憫(🥇)ふびんさに(🥩)、未(✝)熟みじゅくながらも妾が代りて師匠(🤶)と(🉑)なりいかにもして彼が望みを達せしめんと(🌍)欲する(📛)也なり、汝等が(🏻)知る(🎇)所に非あ(👰)ら(⛏)ず疾とくこの場を去(🔎)る(🦅)べしと毅然(🍹)きぜんとして云い放(🧛)ちければ、(🗿)聞(🌠)く者その威容いよう(🕕)に怖おそれ弁舌に驚(🤬)おどろき這々ほうほうの体ていにて引き退(➰)さがる(🏃)を常としたりきと云(✝)ってい(📕)るも(✌)って春琴(📉)の(🛡)勢い込んだ剣(🔭)幕けんまく(💟)を想像すること(😂)が出来よう。佐助も泣きはした(🦔)けれ(♌)ど(⛪)も彼女の(😦)そうい(🚸)う言葉を(🦊)聞い(🛩)ては無限の感謝を(🤯)捧ささげたのであった彼の泣(👱)くのは辛つらさを怺こらえるのみに(🚯)あら(🤛)ず(🍉)主と(😄)も師(🐀)匠(😨)と(🥛)も頼む少女(🎬)の激励げ(⬜)き(🙍)れいに(🍪)対す(🤭)る(🥔)有難涙ありが(🥠)た(🚦)な(🆑)み(🌘)だも(🤸)籠こもっていた故(🔚)ゆ(🚵)えにどんな痛い目に遭あっても逃に(🍪)げはしなかった泣きな(🈹)がら最後(🚾)まで忍耐にんたいし「よし」と(😽)云われるまで(🥒)練習(💀)し(🎪)た。春琴は(♉)日によって機(👁)嫌(⏹)のよい時(🛷)と悪い時とがあ(📥)り口(👐)やかましく叱言こ(🌈)ごとを云うのはまだよ(🔤)い(🍝)方で(👄)黙(📵)って眉ま(🧐)ゆ(💔)を顰(🍄)ひそめ(🐃)たまま(🛒)三の絃(📅)い(📬)とをぴ(🔨)んと強く鳴らしたりまたは佐助一(🖕)人に三味(🆒)線(🐳)を弾かせ可否を云わずにじっと聴いていた(🕦)りする(🔺)そんな(〽)時こ(📟)そ佐助は最も泣(🏣)かさ(🚏)れ(🍮)た。ある晩のこと茶音(🔻)頭の手(🏇)事(🏽)てごとを稽古していると佐助(🕵)の呑のみ込(➕)こみ(🐝)が悪くてなか(🏝)なか(🍪)覚えない幾度いくどやっても(😴)間違え(🛄)るの(🚷)に業を煮に(📸)やして(🚵)例のごとく(🎊)自(📸)分は三味線を(🔗)下に(👶)置き、や(🗼)あチリチリガン、チリチ(💞)リガン、チリ(✡)ガンチリガン(😾)チリガーチ(🛃)テン、(🥇)トツントツン(🕚)ルン、や(🗾)あルルトンと右手で激しく膝ひざを(🍏)叩たたき(🎟)ながら(⬛)口三味線で教えていた(🐸)がついには黙(💜)然もくねんとして突つっ放ぱなして(🔌)しまった。佐助は取り着く嶋しま(🥉)もなくさればと云って止やめる訳わけにも(🐚)行かず何とか(🛷)彼(🌕)か(💎)とか独りで考え(🥉)ては弾いているといつまで(🎦)立っ(🔛)ても(😎)よいと云ってく(🤒)れないそ(😡)う(🚄)なると逆上してます(🏊)ますト(🌘)チリ出す(🍼)体中(🕠)に冷(🖐)汗ひやあせが湧わく何(🈲)が何(🚆)やら出鱈(👹)目でたらめを(🥎)弾くばかり(❔)であるし(🍇)かも(✴)春琴は(😂)寂然じ(🤔)ゃくねんとして一層(🆑)唇くちび(😞)るを固(🐥)く(📦)閉じ眉根に深(🕙)く刻(👜)ん(🌋)だ皺(🕥)し(🏃)わを(💹)ピクリともさせ(🖱)な(🆓)いかくのごときこと(🉐)二時(😪)間以上(🚂)に及(🏗)んだ(🤕)頃母(🚘)親(🏐)の(🚼)しげ女が(🎓)寝間着姿で上(📸)っ(🍤)て来て、熱(🌷)心にも程(📥)がある度が過ぎては体に毒(⛔)だからと(🈷)宥な(👱)だめるよう(🗑)にし(🚤)て二人(🎙)を(🉐)引き分けた。明く(🆒)る日春琴は両親の前(🎋)へ呼(👜)び出され(🌼)てそなたが佐助に教えてやる親切は結構(⛸)だけれども(👚)弟子を罵ののし(👩)ったり打ったりする(📔)のは(🕓)人も(💲)許し(🕟)我も(🙇)許す検(🎢)校さ(👳)んのすること(🔼)也なりそ(🍸)なたはいかに上手と云っ(🐿)ても自分がまだお師匠さんに習っているのに今からそ(🕐)んな真似をしては必ず(😸)慢(💪)心(👁)の基もとに(🎠)なろうおよ(😮)そ芸事は慢心(💺)し(🐟)たら上(🦇)達(🚋)はしま(🐕)せぬ(🌎)、あまつさえ女の身(🎑)として(😷)男(🥍)を捉(👜)とらえ阿呆あほう(🍺)など(📷)と口汚(📎)く(🔪)ちぎたなく云うのは聞辛ききづらしあれだけは(👸)なにとぞ(🦌)慎つつしんで(🤠)下(🛰)され(🔳)もうこれからは時間を定めて夜(🥢)が更ふけぬうちに止やめたがよい佐助の(🦆)ひ(🦂)いひい(👆)泣く(💲)声(🌍)が耳について皆が(🍩)寝られな(🌺)い(🏮)で困り(🚍)ま(🐎)す(🚶)と、つい(🚊)ぞ叱言をいったこ(🏋)とのない(👫)父と母とが(🍣)懇ねんごろに説諭せつ(😸)ゆしたの(🕺)で(🥡)さすが(♎)の春琴も返す言葉(🤨)が(🍶)なく道(👡)理に服した体ていであったが(🦋)それも表面だけの(🚑)ことで実際(💥)は余(🤩)り利き目がなかった。佐助は何(🐐)という意気地な(📨)しぞ男(🎬)の癖くせに些(🎙)細(⛸)ささいなことに怺こらえ性し(🚊)ょう(🍰)もな(💌)く声を立てて泣く故ゆ(🏸)え(🥚)にさも仰山ぎょう(🎽)さんらしく聞えお蔭かげで私が叱(🏗)ら(🍐)れた(🦃)、芸(🏋)道に精進(🚟)しょうじ(🌌)んせん(🐨)とならば(🍏)痛さ(🚡)骨身(🐃)にこたえる(🐌)とも歯(🙂)を喰く(📟)いしば(🐵)って堪たえ忍しのぶがよいそれが出来(🈲)ない(🗜)なら私も師(🕤)匠を断りますとかえって佐助(🧝)に嫌(📅)味いやみを云(😆)っ(🕴)た爾来(🚳)じらい佐助(😄)はどんなに辛くとも(🈵)決して声を立て(🚮)なかった

A一体ナオミ(🌑)は、音楽の(🍣)方はよく知り(🅿)ませんが、英(🆔)語の方(🏫)は十五(🗃)の(♏)歳とし(🍸)からもう二年ば(🤠)かり、ハリソン(💥)嬢の教を(🐎)受(🐁)けていたの(🔺)ですから、本来ならば十分出(🖖)来ていい筈はずなので、リーダーも一から(🔽)始めて今で(🎠)は二(🛂)の半分以上まで進(➕)み(🐺)、会話(🔱)の教科書としては“English Echo”を習い、文典(🤦)の(🎖)本は神田乃武かん(🔈)だ(🚲)ないぶの(🏐)“Intermediate Grammar”を使っていて、先まず中学の三年ぐ(❗)らいな実(🍈)力に相当す(🆔)る訳でした(🛫)。けれどもい(🎼)くら(🚇)贔屓眼ひいきめに見て(🙅)も、ナオミは(😾)恐らく二年生(🎎)にも(🏙)劣(😊)っているよ(🤯)う(🦏)に思えまし(🥫)た。どうも不(🐛)思(🖨)議だ、こ(🍧)んな筈(🏔)はないのだが(🥖)と思って、一度私(🅱)はハリソン嬢(🐘)を(➿)訪ねたこ(🌇)とがあり(🦊)ましたが、

A　僕は学生(🧙)時代から(🏠)天才(🍓)という(🌎)言葉が好き(🤘)であった。ロンブロオ(🌉)ゾオや(🎼)ショ(📣)オペンハウエルの天才論を読んで、ひそ(🌭)かに(📶)その天才に該当する(⏺)よう(🍠)な人間(🔔)を捜(🐬)しあるいた(⛔)ものであったが、なかなか見つか(📲)らない(➗)ので(😘)ある(💫)。高(🙈)等学(🧞)校(🐾)にはいっていた(👧)とき(🐷)、そ(🦋)こ(📜)の歴史の(🕛)坊主(📨)頭をし(📷)たわかい(📩)教(🦂)授が(🚚)、全校の生徒の(🥅)姓(🦔)名とそれぞれの出身中(💦)学(🤬)校とを(🈵)悉ことごとく(📪)そらんじていると(✖)い(🥙)う評(🦓)判(🦗)を聞(😃)いて、これは天才(🎿)でなか(🦂)ろうかと注(⏺)目していたのだが(😕)、そ(🔵)れにしては講義がだらしなかった(💹)。あと(🔁)で知ったこと(🥨)だけ(🕤)れ(🗾)ど(🛹)、生徒の姓(🚉)名とその(🌇)各々の出身中学校とを覚えて(🏙)いるというのは、この教授の唯一(❣)の誇り(😩)であって、そ(⛅)れらを記憶し(🚟)て置(🚻)く(🐚)た(🎁)め(🎬)に骨と肉と内臓とを不(💱)具にす(👕)るほ(🈵)どの難儀をしていたのだそうで(🥐)あ(🛫)る。いま僕は、(🗃)こうし(🐇)て(🗣)青(🛬)扇と対座して話合っ(😿)てみるに(⛺)、その骨骼こっ(🗣)かく(🔀)といい、頭(🎃)恰好といい、瞳ひとみのいろといい、それから音声の(🔝)調(🏕)子(👫)といい(🙉)、まったくロンブロオ(🚇)ゾ(🤶)オやショオペンハウエルの(🍥)規(🏄)定している天才の特徴と酷似こ(🤭)くじしているのであ(🌱)る。たし(👹)かに、その(🚝)ときにはそう(⛰)思(❣)われた。蒼白痩削そうはくそうさく。短躯猪(⛩)首たんくい(🕷)くび。台詞せりふがかった鼻音声(🥘)。