浴(👂)(yù(🎍) )場には桜(😞)井(🔒)先生も広岡(😐)(gāng )学(💕)士も来て(⏱)いた。先生は(🍰)身体を(🏁)拭い(🖱)て上りかけたとこ(🌷)ろ(🌛)で(💻)、(📃)学士(shì )だけ鉱泉の中に心(🌧)地よさそうに入ってい(🤴)た。硝(🌖)子(🤯)ガラス戸の外には葡萄ぶ(❄)どうの蔓(màn )つる(🧀)も延(🍻)(yán )び延びと(👃)し(🥢)て、林(🆔)檎(📿)(qín )りんごの植えられた(🚟)畠なども見(jiàn )える。
「人(🧔)の家(🏛)(jiā )へ石な(🈷)ど放り(🔙)込みやがって(🤛)―(⛑)―(🆗)誰だ――悪(è )戯いたず(👄)ら(🙀)も好い加減にしろ――真実(👧)ほんとうに―(🎴)―」
長く東京で年月を送って(🈺)来た高(🆓)瀬には(🚰)、塾(shú(➗) )の周(zhōu )囲まわ(🤰)り(🎫)だけでも眼に映るものが多かった。庭にある桜の(⛱)花(huā(👣) )は開いて見(jiàn )る(🚖)と(🅾)八(bā )重で、花(huā )束のよ(👩)うに密集かたまったやつが教室の(🍌)窓(chuā(🕞)ng )に近(🚭)く咲き乱れた。濃い花の影は休(xiū )みの(🎭)時間に散(sàn )歩(🚟)す(🐓)る教師等の顔にも映り(🏴)、建物の白い壁(bì )にも映った(🤙)。学(🆓)生(🙁)等は幹に隠れ、(🍗)枝(zhī )に(🌃)つ(〽)か(🧚)まり、まるで小鳥(niǎo )か(👁)なんどのよう(🐽)にそ(♟)の下を遊び廻って戯れた(🔥)。
「子安君(jun1 )はナカナカ(✡)好(hǎo )い身体ですネ――」
「(🦐)どう(🦈)してこ(⤵)の(🐒)辺の娘は、(🎮)こう荒いんだろう。男だか女だか解りゃしな(📪)い」
休みの時間(🅿)毎に、高瀬は窓へ行った。極く幼少(shǎo )おさ(🏳)ない(✈)時(shí )の記憶(yì )が(🎙)彼(bǐ )の胸(xiōng )に(➰)浮んで来(lái )た(🙀)。彼(bǐ(🦄) )は(🛏)自分もまた髪を長く(🕊)し、手造(zà(😼)o )り(🎦)にした藁わ(🧜)らの草履(➡)を穿いていたような田(tiá(❄)n )舎の少(🌏)年(nián )で(🍌)あ(🖕)ったこと(🏾)を(⛪)思出した。河(hé )へ抄(⏹)(chā(🌟)o )すくいに行っ(🌰)た鰍(qiū )か(🔙)じかを思出(💃)した。榎え(😹)の樹(shù )きの下で橿(jiāng )鳥(niǎo )か(📬)しどりが(😾)落(🐬)して行(🤧)った青い斑ふの(🔪)入(rù )った羽(💗)(yǔ )を拾ったこ(😃)とを思出し(🕡)た。栗の樹(shù(🐱) )に居た虫(chóng )を思出した。そ(🍐)の(😥)虫(⚾)を踏(🏔)み潰つぶして(♒)、緑色に流れ(🥊)る(🌆)血から糸(🌆)(jiǎ(💾)o )を(⏸)取(🛣)(qǔ )り、(🚊)酢すに漬け、引(yǐn )き延ばし、乾し固め、それで魚(yú )を釣(diào )っ(🈳)たことを思出(chū(🏃) )した。彼(bǐ(💳) )は又、生きた蛙(😇)(wā )を(🌂)捕つか(🤟)まえて、皮を剥はぎ、逆さに棒に差し、(🐛)蛙(🔭)(wā )の肉(rò(🎻)u )の一片ひとき(😶)れに(🧔)紙(zhǐ(🗓) )を(🗿)添えて餌えさをさがしに来(lái )る蜂は(🍢)ちに与え、(⛺)そんな(🍳)ことをして蜂の巣の在(🆙)所あ(⬅)りか(⤵)を知(zhī )っ(🏀)たことを思(sī )出し(🕜)た。彼(🏷)は都(🍫)(dō(🔄)u )会(huì )の人(🗓)の(🎒)知(🏑)らない(🐩)蜂(🎇)(fēng )の子のような(💗)もの(🐅)を好んで(🐧)食ったばか(🎈)りでなく、田圃(📍)側に葉を垂れて(🏄)いる「(📇)すいこぎ(⛵)」、虎杖いたど(🥥)り、それ(📿)から「すい葉」(👹)という木(📼)の葉で食(🥕)べられるのを生でムシ(🤖)ャムシ(🚰)ャ(🤖)食(🐸)(shí(😇) )ったことを思(sī(💤) )出した。
「あれで、冗(rǒ(🤺)ng )談で(🍝)すぜ」
と窓(chuāng )の方を見る生(♏)徒もある。庭に出た青年(♈)は桜の枝(zhī )の蔭を尋(🍰)(xún )ね廻(😙)っ(🏅)ていたが、間(🤟)(jiān )もなく戻って来(lái )て(🎄)、捕(bǔ(💯) )え(💰)たものを(📋)学(xué(🛹) )士に勧めた。
小使いの音吉が来て(🕚)三尺(chǐ )四方ばか(🐁)り(⏰)の炉(🍝)を(🗂)新規(guī )に築つき上(🚚)げ(🤦)てくれた頃(qǐng )、高瀬は先生(☝)の隣屋(🐚)敷(fū )の(😂)方からここへ(🔭)移(🍪)っ(🔹)た。
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