もうそのころ(👓)には、塾(🙊)生た(🎶)ちは(🏮)、(🚾)室内(nèi )の掃(sǎo )除整頓(🎃)(dùn )をす(🤸)べて(💵)終わって、最後に、廊下(⭕)や(🧛)、玄関げんかんや(🎀)、そのほかの(💖)出(chū(🐍) )入り口(kǒu )の掃除にか(📏)かって(🤖)いると(🌂)こ(🐜)ろだった。む(👱)ろ(⬛)んそうし(🍶)た掃除も、分担(👪)ぶんたんは一通りきまって(🥒)いたが(🍺)、厳密には境界(🛑)が(🥂)定(dìng )めら(🗞)れ(🖥)ないために(⏱)、塾生た(🤦)ちはかなり入(rù )り(💞)みだれていた。
「出してくだす(🎣)っても(🙎)いい(🎭)じゃあ(📒)りませ(📻)んか。」
次郎(✴)(láng )は、朝倉先生らしくない詭弁きべん(🎠)だ(🚸)とい(🥧)う気(🌎)がして(🚲)さびしかった。か(🈹)れは語(yǔ )気(🙌)を強め(🈚)て言っ(🌽)た。
大(🍴)(dà )河(hé )は、あきれたよう(💠)に、(⏯)そ(🎠)の手ぶり(👱)を(🏯)見(jiàn )つめて立(✔)(lì(😇) )ってい(🗒)た。次郎は、しかし、それには気(🥩)づかす、おなじ(🍇)乱暴な調子(📹)で、つづけざ(😊)まに三(🔃)(sān )四十も打(dǎ )つと、急にぴ(🌤)たりと手を(🐒)やすめ(🔣)た。そして、半ば(🐅)笑いな(⛲)がら(🍇)、(🚜)言った(👜)。
飯島は(❌)、いかにも得意(🏴)(yì )らしくこたえた。
とあっ(🎢)た。
「なるほど。……(🧚)ふん。……(🔩)そ(🏑)ういうも(🀄)のですかね(🔨)。……あるいはそうかもしれない。」
かれは、むろ(💴)ん、その(📙)ことに気がついていた。し(📐)かし、べつに気をくさら(🏕)して(🧑)はいなか(🕙)った(🔝)。毎回(🌹)開(kāi )塾の当(dāng )初は(🐖)そうだったし、時(📌)刻(🤮)どおりに板(🥟)木(🤐)が鳴(🦍)ることさ(🎦)え珍め(🥜)ずら(🚖)しかったので(🉑)、(🎟)今(jīn )朝の板木当番(fān )の正(zhèng )確さだけでも上できだぐらいに(📜)思(sī )ってい(🎿)たの(💋)である。
「え(⬆)え、結局(jú )は一(yī )人(ré(🛴)n )一(yī )人の(🃏)問題じゃないで(❤)しょうか。」
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