と(✔)窓の方を見(jiàn )る生徒も(😟)ある。庭に出(chū )た青年は桜の枝の蔭(yī(👚)n )を尋ね(📵)廻っ(🙂)て(⏱)いたが、間もなく戻って来(lá(🎈)i )て、(⬇)捕え(🌞)たものを学士に勧めた。
「(🥥)し(♟)かし、女(🆑)でも(🚌)何でも働く(🚎)ところですネ」と子(zǐ )安は別れ際ぎわに高(🎙)瀬(lài )に言(🚬)(yán )った。
長く東(📌)京(jī(➿)ng )で年月を送(sòng )っ(🏽)て来(🍊)(lái )た高瀬には、(✨)塾の周囲まわりだけでも眼に(👑)映るものが多(duō )かった。庭にある桜の(🍟)花は開いて見(jià(💇)n )ると(⛲)八(bā )重で、花束のよう(🎈)に密集(💫)か(👀)た(🤱)まったやつが教室の窓に近く(📙)咲(xiào )き(🏧)乱れ(🏕)た。濃い花(🔬)の影(✉)は休(🎨)みの時間に散歩す(🌵)る教師等(děng )の顔にも映り、建物の白い(🚁)壁(bì )にも映った(🤰)。学(👍)生等(🕳)は幹に隠れ(🎆)、(🛁)枝(zhī )につ(📚)かまり、まるで小(👪)鳥かなんどのよ(😩)う(🍠)にそ(🔎)の下を遊び廻って戯れた。
(🈁)無邪気な学生等は(🚬)学(xué )士の(👂)机の周囲まわり(⛳)に集って、(➡)口(🈂)を開く(🥕)やら眼(⚽)を円くするやらした。学(🏡)士がその(💐)コ(🐬)ッ(⛰)プの中(🀄)(zhōng )へ鳥か鼠(😖)を入れ(😞)ると(📔)直ぐ(🐏)に死(🐽)ぬとい(👕)う話をすると(🌈)、それを聞いた(🏫)生(🙌)徒の一人がすっく(📌)と(🌝)起(qǐ(🎋) )立たちあがっ(🚨)た。
(🥔)お島はなぐ(🚭)さ(🦒)みに鯣するめを噛(🐛)(yǎo )かんでいた(🤯)。乳(💐)呑児の乳を放(fàng )さ(👶)せ、姉娘に言(🐧)って(❤)聞(wén )かせて(👐)、炉辺ろ(🌲)ばたの(🥡)戸(🍀)棚の(🔻)方へ(❕)立って行った(💎)。
学(🐑)士は半ば独(🤧)語(🏆)ひとり(🎤)ごとのよ(📤)うに言(🌓)った。
山家(jiā )の娘ら(🦑)しく成(ché(🎚)ng )って(🔧)行(háng )く鞠子は、とは言え親(🐲)(qīn )達を泣かせるばかりで(🧡)も無かった。夕(xī )飯後に、鞠(📙)(jū )子は(😬)人形を(⛰)抱いて(👧)来(🚋)て親達に(👚)見せた。そし(🌯)て、(🌍)「お一つ(🈺)、笑って御(yù )覧」などと言っ(💷)て(😿)、その人(📧)形をアヤして見せた。
(💓)と学士は(📏)今まで(💅)にない忸々な(📡)れなれしい調子(😚)で話し掛けて、(🔪)高(gāo )瀬と(🔐)一(🔭)緒に石垣(🤦)側(🎷)わき(🥂)の段(duàn )々(⚡)を(⛹)貧しい裏(lǐ(🗳) )町の方へ降りた。
「音さんの細君はもと正木先生(shēng )の許ところに(😹)奉公(gōng )して(📻)いたんで(🐣)す(📉)ッ(🧀)て(💾)ネ。音(🎻)(yīn )さんが先生(🐒)の(💕)家(🌙)の畠を造(🚅)(zào )り(🥃)に行(há(🌶)ng )く(🆘)うちに、畢寛つまり出来(lái )たんでしょう……先(xiān )生が(❇)あの二(🙃)人を(🍠)夫婦に(📪)してやったんで(🎦)しょうネ」
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