だがいわねば(🈹)ならぬ、い(🕙)わ(🏌)ねば手塚(zhǒ(🏞)ng )は(㊗)なぐら(🎗)れる、なぐられる(🥘)のはかま(💑)わないと(🍱)したところで、手塚は自分の(🚪)悪(🧖)事を悪事と思わず(🎛)に(😁)ま(🏤)すます堕落だらくするだろ(🕑)う、かれには美(mě(🏢)i )点が(🎲)ある、(😂)だが欠(😒)点が多い(🍲)、かれは美点を養(yǎng )わずに(🔒)欠(🦕)点をのみ増長さ(🥓)せて(⬅)いる(🚪)、か(⌚)く(🚚)てかれは終(zhōng )生(shēng )救う(🧖)べからざ(🍍)る淵ふちに(📽)しずむ(🍎)だろう(🌰)。
選(xuǎn )手は入(🔎)(rù )場するや(🥃)いなや(🔊)すぐ(🌄)キャッチボールを始めた、それがすむと、一(yī )同(tóng )さっと散(😂)ってめいめいのシートシートに走(zǒ(🎰)u )った。や(🧓)がて(📮)ノックが始まった。ノッカー(🔛)は慶応の(🥑)選手であっ(🛑)た(🐰)山(📍)田(😯)という青年であ(🏻)る、正確(📥)なノックは士(🕘)気を一層緊(😢)(jǐ(🖼)n )粛きんしゅくさせた(📥)、(💘)三(🗯)(sān )塁から(🚘)一(yī )塁までノックして外野におよ(❔)びまた内(nè(🆕)i )野にお(💀)よぶまでひとりの(💚)過(😭)失(🤲)もな(🎊)かった、(🚼)次第に興奮(🌂)こう(🎇)ふんしき(📟)たる技術の早業は(🎛)やわ(⛑)ざはその花やかな(😨)服(🤕)装(🏰)と、い(🔥)かにも得意然とくいぜんたる顔色と共(gòng )に見物(🏊)人(🙃)を圧(🌱)倒(dǎo )した、ダブルプレー、ト(😟)リプ(🎑)ルプレ(😸)ー、その中に手(shǒu )塚(😷)のできばえ(👞)はべっしてすばらし(📹)か(🕡)った、かれはどんなゴロで(⭐)も(😛)完全につかんだ、か(🖱)れ(🙊)は頭(tóu )上(shàng )高(🍝)き球(qiú )をジャンプしてとっ(🏻)た(💪)、左側に打たれた難球(❇)を(👱)転ころんで(🥔)つかんだ、つか(🏵)むやいなや二(èr )塁に送った。その機(🔇)敏(🎳)さ、洒(🛥)脱しゃだつさはさながら軽業師(💥)かるわざしのごとく見(👾)物人を(😸)酔よわ(🏝)した(🗣)。
「黙(mò )々もく(🚆)もく先(xiān )生(🗓)と熊(💫)田先生と(🐁)どっちがこわい(🎃)だ(💕)ろ(😾)う」
も(🤰)う見かぎりを(🏜)つけて帰(🗺)(guī(🆓) )った(💫)ものも(🚋)ある。一同は肩(jiā(🏾)n )ならしをやっ(🍾)たうえ(😬)で、(🤠)さっとシ(🍑)ート(👨)に着いた、安(🚽)場は上衣うわぎを脱(tuō(📉) )いでノックした。それ(🍠)はなん(🧙)という(㊙)こ(💡)とだろう(😽)。
ふたりが草(cǎo )に座っ(🌼)てかつ飲みかつ語ってるうちに(🍇)見(🔢)物(🔨)人は(🦊)刻々(🏖)こ(🌁)っこく(🕰)に(💀)加(⏸)わった。中学(xué )の生(💿)徒は制(🗃)服制帽(mào )整然(rán )とうちそろ(❕)うて一塁(🏦)側(cè(🍃) )に(🚹)並んだ。そ(🔧)の(🉐)背後(hò(📑)u )に(🎚)は中学びいきの大人おとな連が陣取って(🍜)いる(🍿)、そ(🧠)の(💥)中(🔸)に光一(🕯)の伯父さ(⛅)ん総兵衛そう(🅱)べえがその肥ふとった(⏫)胸を(😞)拡(♐)(kuò )げて汗(✖)をふ(💠)きふ(🧑)きさかんに応(🤣)援(🍻)(yuán )者を狩かり集(jí )めていた(Ⓜ)、かれは甥おい(❕)の(🐻)光一を勝たせたいために商売を休んでやってきた(🚵)のである(🚻)。
一(⭐)体あ(🕗)の(🚚)家では手塚(👐)(zhǒng )が学(xué(🐭) )校(💘)から帰ったかどう(🙌)かもよく知らずにい(🏿)る(🕖)、それで(🔃)は手塚が外でなにをし(🚼)てるかを知ら(🗞)な(🍊)い(🌊)のも(🗨)無理(lǐ )が(🕖)ない。
「おた(🎞)がいに全力(🚳)を尽くして技術(🆖)を戦(zhàn )わそうじゃないか、負けても勝ってもいい、敵となり味方となっても(🥏)よく(🍮)戦ってこ(🦏)そおたがいの本望だ」
町の人々(😄)はこううわさした(🍑)。それだけ厳(yán )格な熊田先(👗)生が(🍊)今中学校(xiào )内(🤟)に(🐰)不良少(🌗)年(nián )があると聞(🐄)いた(🗺)の(📑)だか(👔)らたまらない(🐓)。
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