日本《フエラチオ》2行目ライン
フエラチオあらすじ
次郎は、(💜)こ(🧢)れまでにも、(👐)し(🏖)ば(🚦)しば、自分(fè(⏹)n )の(🚠)全く予期(🦋)しない言葉を朝倉(cāng )先生の口からきいて驚くこ(🕟)と(🏧)が(🙁)あ(📼)った。しかし(🌭)、今(🚘)の言葉ほど彼を驚かし(🐿)た(⭕)言葉はな(⛩)か(🌟)った。これま(📕)では、次(🥅)(cì(🆕) )郎が自(📷)分の考えに裏書(📐)(shū )してもらえると(🌜)思ってい(🍖)る時に、(🗻)かえってそれを否定(🍱)されたり、何(hé )か(💊)得意になっている時に、きびしい(🦑)反省を(💏)要求されたり(♌)する場合(hé )が多かった。今(🧘)のはまる(😏)でその逆(nì )だったというこ(🤗)とが、彼(bǐ(🚶) )にとって(🚽)は(🐧)、こ(🖱)の上(shàng )も(📃)な(🕕)い驚き(🎓)だ(🎴)ったのである。
「え(🈵)え(🕡)……(💇)出し(🚸)ま(🏯)した。」
次郎は、朝倉先生の家をあれ(👴)ほど重く(📅)るしい気持(chí )になって出て(🕵)来な(👲)が(😭)ら、馬田と道江のうしろ姿を見た瞬間から、(🔹)学校の問(🕉)題(tí )がまるで(🚄)自分の(🐪)念(nià(🦋)n )頭から去ってしま(🏗)って(🔰)いたことに気(qì )が(🐌)ついて、愕然(🐩)がく(🈷)ぜんとな(👻)った。
「ええ。でも、そ(🐰)ん(👘)なことよ(📓)りほかに、(😨)ど(🖕)うにも(🥔)しようがない(🏝)わ(🚫)。」
「むろん校長(zhǎng )先(💡)生(🔊)に(👍)出したんだろ(🚰)うね。」
次郎(láng )は(✍)、(🐙)朝倉先生の家(jiā )をあれほ(🕛)ど重くるしい気(🛏)(qì )持にな(🎇)って出(chū )て来な(🧑)がら(🛀)、馬田(🐂)と道(dào )江(🐊)のう(😕)しろ姿を見た瞬間から、学校(xiào )の(😆)問題がまるで(🍈)自(🥗)(zì )分の念頭(🐓)(tó(👾)u )から去っ(🗒)てしまっていたことに気(qì )がついて、愕然(👂)(rán )がくぜんとなった。
千太(🎲)郎(👻)とい(🧚)うのが馬田(🧘)の名前な(🔊)のである。
「千ちゃん(🕝)のい(✖)た(📀)ずらは(💻)、(🛴)きょ(🏭)うだけではないら(🚦)しいの。」
敏子はそう言っ(😆)て立って行った。
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