日本《素人 エロ 写 メール》2行目ライン
素人 エロ 写 メールあらすじ
「私は(🍖)けさ、君(🍔)(jun1 )らの中のだれかが打っ(⛰)た(🌪)板(bǎ(🕥)n )木の音を聞きながら、(🔢)ふと、この話を(🚌)思(sī(🏋) )い(📕)出(chū )したが、それは(🕚)おそらく、けさの板木(🔓)が、こ(😺)こ(🈁)の生(💪)活(🦏)に(✅)ふさわしい(🦕)心(🌳)(xīn )を(😰)も(🧦)って打たれていたから(🙅)だと思う(🆒)。君(🏠)らの耳に(💢)あの音がどう響(xiǎng )ひびいたかは知らな(🍇)い。しか(🌊)し(🐡)、私(🔻)は、あの音か(🚃)ら、この塾はじまって(😼)以来のゆたか(🌄)な感じを(🔎)うけ(🍎)たの(🍐)だ。じっくりと落ちつ(💎)いて、すこ(⛩)しも軽はずみなところのない(🐵)、ま(🌻)た、すこしも力(lì )り(🧡)きんだところ(🐑)の(🐆)ない、おだやかな、(🦇)そして辛抱し(🦎)んぼうづ(🎭)よい努(nǔ )力、――心(xīn )の底(dǐ )に深(🌂)い愛情をたたえた(🌏)人だけに(🔲)期待(🈳)しうるような努力(💦)(lì )を、(🧕)私はあの音(📩)(yīn )から感じとり、これこそここの生活(👒)を象徴しょうちょうする響(🍁)きだ(🍙)と思ったの(📕)である。――私は(🍧)、しかし、奕堂和(hé )尚のように、だれが、どんな気持(👞)ちで、今朝(🏕)の板木を打ったかを、し(🌖)いて知りたいとは思(🖤)わない。それ(🦂)は、もともとここの(🚝)生活では、だれが(♏)どんな働きをし(👰)て、どんな(🎷)名誉(yù )め(💡)いよを(🐸)担(🥋)になう(🍄)かとい(🐃)うことは、あまりたいせつなこと(😍)ではないからだ。ここ(⛔)の生活(huó )でたいせ(👨)つな(🏴)のは、名でなく(💬)て実であ(🔡)る。心である(😒)。その心(xīn )がむだにならないで、共同(⛺)生(shēng )活全体(tǐ )の中(🥘)に生(shēng )かされていけば(⛏)、個々の人(🏎)の名(🌸)など(🏉)は、(🥈)しい(✳)て問題にす(📠)る必(bì )要はない。そういう意(🤰)味で、私は、(🕺)今(jīn )朝のような板木の打(🎧)(dǎ )ちかたをする(🥂)心をもった(☝)人(rén )が(🍩)、君らの(🌘)中に、少(👥)なくとも一人(😂)だけはいる、と(🎻)いうこと(📇)を知(zhī )った(🆒)だけで(🏆)満足(😟)したいと思う。そして、そ(📨)の一人の心(xīn )が(🌶)、お(⚡)たが(🌬)いの生活の中に、(🎻)す(🧜)こしも(🔐)むだにな(💵)らな(🌡)いで生か(❓)され(🛥)ていくことを、(🈺)心から期待したい。……(🎚)つまり、(👨)愛情に出発した、おだやかな、しかも辛抱づよい努(🤟)力(lì(🥒) )、そうい(💼)う努力を(📇)、単(🌞)に板木(mù )を打(dǎ )つ(🐲)場(🚸)合だ(🕠)けで(🕕)なく(✖)、(✅)す(😻)べ(👕)て(🈺)の(⏲)場(💞)(chǎ(😎)ng )合に払はらってもらいたいのであ(🎬)る。……名を(🌯)求めず、ひたすらに(🦅)実を捧(🐖)ささげる(🌙)という気持(chí(🥟) )ち(😨)に徹(chè )てっ(🌒)して(😢)、そういう(🏯)努力を、み(🕷)んな(🗓)で払っても(📙)らいたいのであ(💲)る。――」
「そ(❎)うだとする(🖍)と、(🏳)み(🔉)んながま(🌺)ごころをこめて常識(😼)をは(🚅)た(👕)らかし(🤣)さえすれ(🕕)ば、落ちつく(🏴)べき(🔄)ところに落(luò(🚃) )ちつ(💘)くんで(📼)はないか(🔋)ね。」
（お(🤞)しまい(🗿)の、あの乱暴な打ちか(🆒)たをやったのが、(🔫)自(👹)分だと(🅰)い(♐)うことは、(🍝)す(🔍)で(🥓)に(🤗)先(🍗)(xiān )生(shēng )に(🏍)言(💹)(yá(🈺)n )っておいた(👣)のに、先生はどうしてそ(👦)のことをはっき(🔶)り言(💑)われないのだろう。もしそれが助(🐿)手として(🏨)の自分(fèn )の(🦄)立場をまも(😓)っ(🕳)てくださるためだとし(🛏)たら、自(zì )分(🦍)はむしろ心外(wài )だ(🚦)。大河(🚇)も(⛰)むろ(😟)ん心外に思(🕖)っているに(🐥)ち(🎎)がい(🦍)ない。）
開塾かいじゅ(🥖)く(🌡)中は、次郎は、朝倉先生夫妻だけを空林庵く(💲)うり(➿)んあんに残して、本館の事務室につづく畳(🚿)(dié )敷た(🌙)た(🎒)みじ(⤴)き(🐖)の小(📗)さ(🍔)な部屋に、ひとり(🎂)で(😿)寝起き(🔼)すること(🏈)にしている(🚐)のである。
と、みん(🌝)なに(🛠)きこえるような声で(🌦)言(🔍)いながら、教壇きょうだ(🚪)んをお(📣)りて(🧖)かれのほう(🚗)に近づい(🚅)て来(lá(🤲)i )た塾(🐺)生があった。飯(👩)島である。次郎は思(🕰)(sī )わず(🍰)苦(kǔ )笑(xiào )した。何かむか(🥅)むかするものが、胸(👋)の底(dǐ )からこみ(🏪)あげ(🎡)て(🕊)来(lái )るような気(🤙)持ちだった。しかし、かれ(✌)はし(🛢)い(🛑)て自(zì )分をおちつ(🎵)け、
そのあと(➗)、就寝(👤)前(😚)の行(há(🤮)ng )事(🏼)として、最初(chū )の(📂)静坐(⏰)せいざが(🌏)はじまった。塾生(shēng )たちは(🎗)、各(gè )室ごと(🧚)に、き(😌)ちん(🚡)と縦たてに(🎯)ならび(💞)、(😞)朝(cháo )倉先生の指(zhǐ )導にし(🛬)たがってその(🎄)姿勢をとっ(👈)た(🎑)。
みんなの視(shì )線(xiàn )は、もうさ(🎶)っ(🏓)き(🥪)から大河に集(🔆)中(zhōng )されていた。大河(😺)の顔(yá(👲) )には、し(📌)かし、そ(🆕)れでてれているような表情はすこ(🚮)しも見られなか(📭)った(🌯)。かれはただ一(🍲)(yī )心に次郎(láng )の顔を(🐈)見(⛎)(jiàn )つ(♌)め、(✊)その声に耳をかた(⏺)むけ(🔲)て(🔦)いるだけ(🔁)であっ(🔪)た。
いそいで、寝巻(👋)ね(🏑)まき(🤞)をジャ(😦)ンパーに着(🔆)かえ(🔮)、夜具を押し(🚍)入れにしまい(🕵)こ(🐏)むと、ぞんぶ(🍒)んに窓をあけた。風は(🏉)なか(👐)った(🧘)が、そとの空気が、針(🔜)先は(✒)りさ(🏳)きをそろえたよ(🍽)うに、顔いっぱいにつきささっ(📼)た。
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