「いい気味だ。あいつも、たま(👧)には(✍)そん(🤶)な(🤲)目に(🥨)あう方がいいだろう。」
こうし(🕹)て、彼は、彼の同級生の(👴)間(jiān )に、一(🕉)人(🏧)とし(🌃)て心の底(dǐ(💈) )から交(jiā(🛅)o )わりうる新しい友人(🌲)(rén )を(🛄)見出さ(💽)なかった(🅿)。それば(➖)かりか、竜一や(🦐)源次です(📖)ら、(❎)もう彼(🌤)にとっては、心(🌭)から(🔘)の(🤥)親友で(🍞)も(🤮)、従兄でもなくなった(😌)ので(🐡)あ(🆙)る。むろん、小(🔑)学校(xià(🐸)o )時代に培われた(🎊)温い感(🔽)情が、そ(🏌)う無造作に冷めてしまう(🈴)わけは(😱)な(⏯)かった。で、次(🚼)郎の彼らに対(🤦)する気特(tè )には、他(🧑)の同(tó(🧦)ng )級生(shē(🦅)ng )に対(duì(🕕) )する(🌱)のとは、まだ(🛒)か(📥)なりちがったところがあり、また、(🌹)彼が(🐺)土曜(yào )から日曜にかけて彼らの家(📤)を訪ね、見たところ以(📠)前と少しも変ら(📌)ない親し(🔺)さで(🏢)遊(🏹)んだりする(🍸)こともしばし(🚴)ば(😓)だったが、(😸)そうしたことは、所詮し(🈷)ょせん、過(💴)去の酒甕さかがめ(🔉)か(🌄)らしたたって来る雫(nǎ )し(🌋)ずくのようなもので、彼の(⤵)注意が(🕳)一旦明(🔝)日のことに向(🦅)けられると(🐆)、(🚠)二人(rén )は、もう、彼にとって、他(tā )の同級(🗼)生(shēng )と(🖕)少(🏕)しも択えらぶとこ(🍯)ろのない存在だ(🚔)った(💴)の(🏓)で(🤡)ある(🐬)。
大沢(zé )は、(🏰)恭一(🦀)(yī )の話を(🦂)きい(🎨)ているうちに、い(⛸)よいよ次郎に(☕)興味を(🍌)覚えたらしかった。彼は(🍕)最(zuì )後(hò(♐)u )の、授(📃)業(💊)が(💋)終る(🐁)と、言(yán )った。
「理(📫)窟(kū )を(🙀)言(yán )うな!」
「(🚣)なるほど、それ(📿)ではそ(🏈)のちびの新入生(shē(🍧)ng )が狐(🚇)(hú )の顔を穴(🈴)のあ(📓)くほど見つめ(⏰)ていたっていうわけか。」
「(🌠)弟? (😅)そう(🙏)か。そう言え(🔀)ば、(🚅)今(jīn )度君の弟が入学試(shì )験をうけるっ(👫)て、(🤒)いつ(🔁)か言っていたようだね。」
「(✔)そ(🌿)れで、その次(🕑)郎君、(🎛)ど(👍)うしてい(🏁)たんだ、(🛸)昨日は?(🕧)」(🙍)
次郎は、三つ(🛤)ボタ(🤪)ンが自(zì )分(🙃)を(🐈)追っかけるのを(🚹)、(🕦)演説(shuì(🎼) )した(🍼)生徒がとめて(🎅)いるんだな、と思(🤢)(sī )いながら、足を早(♈)めた。
(🐄)次郎は、さ(😿)すがに心が躍(yuè )った。しかし、彼は、
それから(📽)あと、(⛎)次(cì(🚠) )郎は何が何(hé )やら(👺)わ(🕧)からなかった(🌻)。ただ真っ黒なもの(🙋)が周囲を(🐹)とり(🔸)かこみ、そこ(🛏)か(🎹)ら(👤)手や足が何(hé )本も(🚮)出(🕖)て、(📌)自分のか(🐢)らだを前(qián )後(hòu )左右には(🦐)ね(🚫)とば(🗡)している(🛎)ような(🍂)感(🏹)じだ(⏫)った(🏑)。
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