そこいらま(🏻)では、さほど真(📱)剣(✅)(jiàn )だとも思(🏀)われ(💡)な(🥇)かった(🥎)議(🤩)論が、当面の問(🕠)題をはな(🌊)れて次(🚫)第(dì )に観念的(de )になる(🥥)につれて、(💜)か(😷)えってみんな(🈯)の調子(📥)が烈(🐥)(liè )し(🐐)く(❣)なって来る(🐺)のだった。
「い(🙀)っ(💚)たい、(🚒)何とい(🍕)うんだい、そいつの名は?」
「しか(➗)し、頭の悪い奴ばかりそろって(📔)いるんだから(🐾)、それがあた(🚃)り(🌋)ま(🅰)えだろう(💯)。」(🎯)
「少々気(qì )の毒になっ(😗)て(🏖)くるね。」
そう(📈)思(🎎)って、門の方をの(🏙)ぞいて(🍼)見(🎡)(jiàn )ると、もう人(🤬)(ré(👨)n )影は見(🔘)え(🤵)なかっ(🔂)た。彼(🌍)は思い(😑)きって立(🔬)ち上り、あた(🤼)りに注(⛓)意を払いなが(😻)ら門を出た。
「元来(lái )、正義は階級(jí )にあるんじゃない(🎥)んだ。ど(🌜)ん(🌛)な(🌆)階級(🐧)にだって、正(😤)しい人(rén )もい(🌝)れば、正し(🤯)く(😄)ない人も(🐈)いる。正義(yì )は、それを(💷)もっ(🔩)ている一人一人(🕵)の(🏍)胸にし(🔦)かないんだ(👁)。五(💜)年生(shēng )は(🈶)五年(🐂)(niá(🧓)n )生(🆚)なるが(👦)故に(💎)正義(🦓)の持主ではない。同様に僕らも、四(🎆)年生(shē(🍌)ng )なるが故(gù )に正義の擁護(🉑)者(🕛)だと(♏)主張するわ(🛄)けには(😝)いかない。四年(nián )生(shēng )と(🔺)か五年(🐕)(nián )生(shē(🚗)ng )とかいうこ(🐧)とは、要するに正義と(🏏)は何の関(wā(👩)n )係(xì )も(💮)ないことなんだ。それを(⛹)いかに(🚈)も関係(xì )が(🐡)あるか(🏮)の(🛤)ように思いこんでいるところに(😛)、こ(🤝)の学校の病(bìng )根があり(📘)、(🔫)校風(fēng )のあが(🚳)らない大きな原因(yī(🗜)n )がある(⏭)んだ。この学(🧛)校では、上級(⏰)の(🕟)名にお(🌆)いていつも正義が蹂躙じゅうりんされている。現に本田の弟の場合(🔃)(hé )がそれだ。僕はもう(🎞)一(🎰)(yī(🏕) )度(🕟)はっきり言(yán )う、(🔄)正(🖱)(zhèng )義(🐂)は階級(🛍)(jí )になく(🎹)て人(rén )にあるんだ。もしそ(🚁)うでなけれ(📌)ば(➕)、(🌜)全校(xiào )一致も(🚜)期待(dài )出来ない。それが期待(👑)出来るのは、正(zhèng )義が階級の独(🔆)占物どくせんぶつでな(🐧)くて、(📭)何人の胸にも宿りうる(🚵)からだ。だか(🐂)ら(👌)僕は、同級生(shēng )の団(🚈)結よりも(🚷)、正しい人の団結(🚜)(jié(🥓) )が先ず必要だと(🌂)思(✖)う。僕(pú )は四(sì(🚵) )年(🥢)生を愛し、(🎵)五年生(😲)を憎む(🚆)ために、本田の(👡)弟をバックし(📆)ようと言うんじゃ(👞)ない(🚞)。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🏔)(xià(🈷)o )全(👰)体(🦅)(tǐ )の(🎫)正義(🔙)を愛するん(💵)だ。そのためには、本田(🌷)の弟のような、不(bú(⛳) )正(🏺)(zhèng )に屈しない魂を(🚍)あくまでも擁(yōng )護しな(😖)ければなら(🏽)んのだ。問題(👬)(tí(🈸) )は(🏙)、四年生(🌪)(shēng )の権威がどうの、名誉がど(📱)うの(🚩)というよ(😘)うな(⏲)、そん(🍖)な(💾)け(📃)ちけちしたことにあるんじゃない。大(dà )垣(yuán )校長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神(shén )に生き、全(🎮)校の正(🎼)義(yì(😖) )を護(hù(♐) )ろう(⛔)と言うん(🛵)だ。おれ(🌹)の(🏦)言ったことを誤解せんよ(💮)うにしてく(💄)れ。」
「べつに何ともなか(🐼)っ(🌖)た(🐘)よ。」(🔻)
「いいです、う(🤽)るさく(📆)たって、卑怯者になる(💆)より、(🤯)よっぽどまし(⬛)です。」(🙏)
「狐(hú )がわなに飛びこんだ(🤼)って! (😅)そいつは面白(🌵)い。いったいどう(💚)し(🉑)たって(🏦)いうんだい。」
「それで、その次郎(lá(🎵)ng )君、(⛪)どうして(⏪)いたんだ、昨日(👙)は?」
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