花(huā )が(🔣)散(🤧)り、梅雨つ(🈸)ゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴(🙃)き(🏑)出す季節にな(🥄)ったが、その間、次郎の(🔬)身辺には、(🦄)心配(pèi )さ(👫)れた(🚞)ほど(🥞)の事件も起らなかっ(🧒)た(🌥)。
と、自分(fèn )で自分を励まし、どうなり(🧗)気持を落ちつ(🗺)けることが出(chū )来(🐚)た。
(👔)俊亮(liàng )は、次郎(🌩)が学校から帰(guī )ってくると、待ちかねていたように、彼にその葉(😽)(yè(♋) )書を見(jiàn )せた。そし(🍀)て、久方(🎴)ぶりに(📀)彼の(🚭)頭をかる(🕋)くぽん(😊)とたたいた。
しばらく沈(🏦)默がつづいた(🔮)が(⛅)、(📂)大沢はにこにこし(📅)て、
「(📏)学校がいやに(🔼)なりゃしない。」
大沢(zé )は自分でそう(♑)言っ(🍨)て(📹)、次(📺)(cì )郎(láng )を笑わした。次郎は、それですっかり(🎗)彼に好感(gǎn )を覚えたらしく、坐(🔋)りかたまで楽になった。
「元来、(🚈)正(zhèng )義は階級(jí(🌘) )にある(🥎)んじゃな(📶)いんだ。ど(😊)ん(🍣)な階級にだって(🛬)、正しい人(🐆)も(🔻)い(〽)れば、(⌚)正しくな(👁)い人もい(😌)る。正義は(🏒)、そ(👄)れをもっ(🐘)ている一(👱)人一人(🖐)の胸にしかない(❣)んだ。五年生は(💨)五(🎄)年(nián )生な(🥑)るが故に(🥁)正義の持主ではない。同様に僕らも、四(sì )年(nián )生なるが故に正(🤶)義の(🛡)擁護者(🤚)だと主(🔸)張する(💴)わけに(🌸)はいかない。四年(🆑)生とか(💀)五年生とかいうことは、要(🐭)するに正(zhè(📁)ng )義(yì )とは(🏾)何の関係もな(🚀)いこ(🥈)となん(💧)だ(🐵)。それ(🏫)をいかにも関(wān )係(xì )があるかの(🔏)よう(🎮)に思(sī(🔶) )いこんでいると(🍸)こ(✍)ろに(🐇)、この学校の病根(gēn )があり、(🤵)校風(fēng )のあ(🍵)がら(🏃)ない(🐭)大(dà(〽) )きな原因(yīn )が(🛐)あ(🌺)るん(📨)だ。こ(👵)の(🎤)学校では(😦)、上級の名においてい(⛪)つも(🕶)正(zhèng )義が蹂(róu )躙じ(🕎)ゅうりんされ(🐿)て(🕐)い(📸)る。現に(🍰)本田(tián )の(🦌)弟の場合がそれだ。僕はもう一(🕧)(yī )度は(💪)っ(🌮)き(🐆)り言う、正(🕞)(zhèng )義は(😲)階級になく(🦎)て人にあるんだ。もしそうで(🍧)なければ、全校(🚆)(xiào )一致(zhì )も期(🗯)待(dài )出来ない。それが期(🕐)(qī(🍬) )待(🏬)出(♒)(chū )来るのは、(🏁)正義が階(jiē )級の独占物(🧜)どく(🔃)せんぶつでなくて、何(🦑)人(rén )の胸(xiō(📧)ng )にも宿(💆)りうるか(♓)らだ(🍎)。だ(🌾)か(🔔)ら(🙉)僕は、同級(🦒)生の団結(⛪)よりも、正(🔝)しい人(🕑)の(🍏)団結(jié(👨) )が先(xiān )ず(💞)必要(yào )だと(🎌)思う。僕は(🌕)四年生(🌊)を愛し、五(wǔ )年生を憎むために、(🥤)本(♟)田(tián )の弟をバ(🐊)ックしよう(⏭)と(🔲)言う(🏉)んじ(🖕)ゃない。僕(😅)(pú )は(🐒)学校全体(✝)を愛するんだ(😺)。学校全(🐻)(quán )体(tǐ )の正義(🐑)を愛する(😎)んだ。その(🔘)ためには、本田の弟のような(🙄)、不正に屈しない魂(hún )を(🏉)あくま(🦄)でも(🥥)擁護しなけ(😚)れば(🏀)ならんのだ。問題は(🏧)、四年生(shēng )の権威がどうの、名(míng )誉がどうのとい(😕)うような、(🌗)そんなけちけちしたこと(⛺)に(🏠)ある(🤥)んじゃない。大(🔫)垣校(xià(🌘)o )長の謂いわ(🚟)ゆる大慈悲(bē(📨)i )の精神に(✅)生(shēng )き(🤗)、全(quán )校の正義を護(hù )ろうと言うんだ。おれの(🕖)言(🏫)った(🦏)ことを誤解せん(🗻)ように(💻)してくれ。」
と自重論(🔧)が出(chū )て(🕍)来(💇)(lái )た。
「理(lǐ )窟を言う(📺)な!」
諦めると(💮)いえ(🌵)ば(🐇)、彼は家庭でも、お(🥏)芳(fā(🚊)ng )に愛(🌊)してもらうこと(🔽)を(🏜)、もうすっかり諦(dì )め(🎍)ていた(🌿)。同時に(😮)、お(🥠)祖母(mǔ )さん(👕)に対しても、これ(🛑)までのような、わざとでも(🥋)反抗(😁)してみたいという気持(chí )はな(㊗)くなっ(💵)ていた。
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