五 (♓)道(🏏)江(♏)をめぐ(🗑)って
「(🐣)第一(yī )、道江だってそ(🏃)んなことを(🍷)しては、かえ(🏊)って恥ずかしい思(🚧)いをしなければならないでしょ(🐝)う。」(⏫)
彼は立ちどまった(✏)まま、しばらくじっと馬田(👌)のう(🗨)しろ姿を見(jiàn )つめてい(💵)た。す(🧡)る(🥍)と馬田は(🐚)、わし(🙈)づ(🆚)か(⏪)みにしていた帽子(🍌)をふ(😜)りあげて、(🥎)つづけざまに二三度、つよく(🌺)自分(fèn )の股をなぐ(🌡)りつけ(🔸)た(🈸)。それは(😧)、彼(🐩)が何か(🌞)やり(💟)そこないをしたり、しゃくにさわったりする時(🏋)に(💹)、よくやるくせなのであ(🍴)る(😾)。
(🚢)松(sōng )の木(mù(🔼) )の間をもるひっそり(🍗)した日(🎑)(rì )ざしの(🤑)中に、砂(shā )地をふむ靴(❤)音(🦈)(yīn )がざくざくと(🤨)異(yì )様に高(gāo )くひびいた。そのほか(🌵)に(💹)は(🙇)何の物音(yīn )もきこえ(🍡)な(👉)い。
次郎は何(🚆)でもないような(💠)調子でそう言いなが(💭)ら、メス(🚮)をあてられるま(🔫)え(🔖)の、ひやひや(🍇)した(😸)気(💘)持(🛀)で(💦)道(🤸)江の答え(❌)をま(🕳)った。しかし(🍉)、道江が答えるまえに、敏(🗣)子が口(🥉)を(👽)はさんだ。
(😬)それで(🥦)も、その(🥓)日(rì )は、(🔌)森(sēn )川の教員適性(📸)審査以上に大(dà )した出来(📥)(lái )事(shì )もなく、ひ(🥝)け時(shí(🥜) )から二十分(🏉)もたつ(⛩)と(🌨)、校(xiào )内に(🥨)は生徒の姿は一(💭)人も(👵)見(♏)ら(👏)れなく(💚)な(🏓)った。ただ先生(shēng )たちだけが校(xiào )長(🧛)の帰りをま(🥢)つ(💶)ため(🔥)に(🥅)居残っ(🛁)てい(😋)たが、も(🤴)う話の(🕋)種(zhǒng )もつきたらし(🏆)く、どの先(xiān )生も(🤺)、いかに(😝)も所在(zài )しょざいな(💙)さそうな、それでいて何とな(🧐)く落着きのない眼(🏫)をし(🌆)て、教員室(😻)を出たりはい(💠)っ(🎂)たりしていた。
「(🤢)う(👿)む。しかし、無理もないね。役(yì )所というところを君らは全く知らないんだから。」(🤳)
「僕、(😣)きょ(🌆)う――」と、次(cì(🛹) )郎(lá(⛰)ng )は(🤬)、(🤝)また急に(🏪)眼を伏(fú )せて、「学校(xiào )のかえりに(♓)朝倉先(🚂)生を(📉)おたずね(🗣)してみた(🔱)んです。そして、僕(pú )た(🌨)ちの願(✝)い(📦)をかりに(🍃)県(🅰)庁(🎷)が許してくれても、それで(🙊)先生(🗯)(shēng )が(🗃)辞職を(👲)思(🐒)い(🌼)とまられるこ(⏫)とはない(🌡)、と(🚒)いうことがはっきりしたんです。先生としては(🏩)、それがあたりまえ(📏)です。僕、(🥚)そ(⬇)のことにちっとも(👨)気(👪)がついていな(🍮)かったんで(🎈)す。」
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