静坐は(🔇)十(shí )分足らず(🥚)で終わった。
もう、そのこ(🚧)ろ(⛵)には、(👗)廊下(xià )を(😳)行き来する塾生たち(🛁)の足音(❓)も頻繁ひ(🎤)んぱん(⏬)に(😝)なり、ほ(👽)うぼうから、わざと(🔔)らしいかけ声や、とん(😀)狂きょうな笑い(🎼)声(shēng )な(🚞)ど(🏬)もき(🕷)こえてい(⛵)た。ゆうべの懇談(tá(🐞)n )会で(🐋)分(🚴)(fèn )担ぶんた(🚙)ん(💅)をきめ、(🍮)か(🥪)れら自身の室(📀)はもと(😚)より、建(🕗)物(😐)の(🧜)内部を、講堂や、広間(🏳)や、便所(🦀)にいた(🏻)るまで、全(🎵)部清掃せい(🧛)そうすることに申し合わせてい(⏳)たので、かれ(🌮)らも、(👰)ま(🖌)が(🚄)りな(🛒)りにも責任だけ(😔)は、果(guǒ )たさなければ(🦔)なら(🚸)なかっ(🆒)たし、それに、きびしい寒さと、おたが(🚤)い(😷)の(🌴)眼(🏚)とが、かれらを、外見だ(📧)けで(🕯)も、いかにも忙いそ(🤙)がしそうな活動に駆かりたてて(🔘)いたのである。
次郎は、思い(🚲)きりドアをあけ、
かれは、そ(😟)う(🍙)思って、(🍓)われ(🎠)知らず眼(💨)をひらき、塾(shú(🖖) )生たち(🏧)の中(zhōng )に大河(💄)の(🌩)顔(🚓)を(🍢)さがした。か(😕)れ(🌍)は塾(shú )生(🏇)たちの(🏠)静(jìng )坐の姿勢(➿)を直し(🗿)たあと(🕷)、朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ向(xià(🎉)ng )むきにすわ(🕶)っていたので、(🔧)よく全体が(⚓)見(🐿)渡(dù )みわたせたのである。
「(👃)しかし、ぼ(✂)くか(🛂)ら先生(shēng )に(🔻)そ(📓)う(🎇)申して(🧔)おいた(🎗)ん(🔞)じゃあり(💒)ませんか。」
かれは、窓(chuāng )ガ(🛁)ラス、窓わく、板(bǎn )壁、ふみ(😱)板(🍁)と、(🕺)上から下へ、つぎつぎ(💦)に(😧)拭ふき(🍒)あげて(🍑)行き(🏟)ながら、(🚑)おりお(💕)りそとを(🏼)のぞ(🎤)いて飯島の様子に注意していた。そ(😃)のうちに、飯(🔯)(fàn )島は急に(💷)何か思い出(🛋)したように叫さけんだ。
「はあ。しか(🔎)し、そ(🧒)れには、先生のほうか(👩)らもいくらか(⤵)の強制を(🤯)加え(🚣)てい(😬)ただか(😾)ないと――」
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