日本《オナニー いつから》2行目ライン
オナニー いつからあらすじ
この(🤸)一(📺)(yī )週間は、塾生たちにとっては、まったく奇妙(miào )きみょうな感じのする一週間だった(🍩)。朝倉(cāng )先生(shēng )夫妻も、(💿)次郎も、生活の細部の運営については、自分たちのほうか(🔅)らは、何ひと(🔶)つ指(🛎)図さしずをせず、また、(👰)塾生(🌑)たちから何かた(🤾)ずねられて(🐬)も、(🥠)「ご随(🐣)意ずいい(⚓)に」とか、「(🌿)適(shì )当(🌛)(dāng )に考(kǎo )えてやってくれたまえ」とか、(🏒)「みんなでよく相談し(🤽)てみ(🦔)るんだな」とかいったよう(⛄)な返事を(🦆)するだけだっ(🐴)たので(🚈)、と(🍺)かくかれらはとまどいした。中に(🦓)は(🕣)、それを(🔶)いい(🌍)こ(🏼)と(🥡)にし(🛣)て(🚲)、ずるくかまえるもの(😈)もないではなかった。その結果、むだ(🏘)とへ(📻)まとがつ(😦)ぎつぎにお(😦)こ(⛄)り、か(🔯)れらの共同生活(🍮)のすがたは(💴)、見た眼(💰)めには決(😕)していいものではなかっ(🕊)た。時(👧)に(🗞)は、不(🙈)規律(lǜ )と怠慢たいまんだけ(👋)が塾(shú )堂(táng )を支(🔁)(zhī )配しているの(🥋)ではないか、と疑(yí(🌥) )われるような場面もあ(🈷)り、もし学ぶ(⚫)こと(🦑)よりも批評すること(🉐)により多(🍢)くの興味(wèi )を覚えている(🌎)参観(👈)者(👎)(zhě )がた(🛍)ずね(🍧)て来たとし(🎬)たら、(🔇)その人は(🍞)、批(pī )評の材料を(🙋)さがすのに、決(jué )して(🏭)骨は折(shé )れな(🐆)かったであ(🏅)ろ(🚛)う(⭐)。
「は(📖)じめから、自分(🐃)が室長だときめてかかっ(👂)ている(🎠)んだ(🍂)から、(😭)かなわ(🛰)ないよ。」
「(🧡)これ(🌩)で(😆)、ともかくも、ここの生活(huó )設計(🏢)(jì )がおたがいのものと(👦)して(🔁)できあがった(😊)。お(🐮)たが(✳)いのものとしてできあがった以上(🦏)、それが(🥁)うまくいかな(👙)け(📓)れ(💶)ば、おたがいの責任(🎺)だ。むろんこの(🍧)設計は、(🛸)明日か(📥)らの(🅾)すべ(📊)り出しに、い(💇)ち(🏰)お(✌)うのより(💖)どころを(🕉)与えたまで(🔐)で、これが最上のものであると(🔜)は保証で(⛏)き(📢)な(💖)い(😀)。だから、だ(🥗)ん(🚳)だん(🛩)やって(🚑)いく(🏵)うちに、(🧥)不都合な点があれば、いつでも修正しよう(🍅)し、また、新し(㊙)い案が(🎉)出(♎)(chū )て(🤚)、それがい(👅)いもの(🍹)であれ(🌊)ば(🧥)、どしどしとり入(🎸)れて行くこと(🙏)にしたい。そういうことをやるのも、(💑)や(📔)は(💮)りおたがい(💙)の責任だ。あら(🧚)ため(🌧)て言(👖)うが、友(yǒu )愛(à(🔔)i )と(💒)創造、この二つ(📤)を精神的(🗾)(de )基調と(🚗)して、これからの(🚛)おたがいの生(🤣)活を、(🔯)すみか(🔐)らすみまで磨みが(📙)きあげ(🛃)、(❗)いきいきとし(😥)た(🎰)、(🚷)清(👴)らかな、(🍅)そして楽しい(🔎)ものに育(yù )てあげ(🔒)て(➗)いきたいと思(💌)う。」
朝倉先生(shē(🕒)ng )は、しかし(🤤)、どんな悪い状(zhuàng )態が(🎒)あらわれて来(⏺)ても(📦)、すぐその場でそ(⛔)れを(🏃)非難す(🍐)るこ(🥤)とがな(🔗)かった。すべて(😺)をいち(🔴)おう成り(🛀)行きにま(🚚)か(🚞)せ、行く(👡)とこ(🚉)ろまで行かせ(🦗)ておいて、あとで、――たとえば食後の(💮)雑(🌸)談(tá(🧤)n )や、夜の(🥊)集まりなどの際に(👡)、(👷)――そ(🔤)れを(📊)話(🍕)題(tí )に(🎢)して、みん(🎌)なといっ(🥒)しょに、(🤫)その原因結果(🏰)をこまかに究明し(🌙)、その(😬)究明をとお(🚡)して、共同(tó(🌭)ng )生(〽)活(🥌)(huó )の基準にな(😨)る(👉)ような原(🆒)(yuán )則(🌽)(zé(💸) )的(de )な(⏹)ものを探(tàn )求する(🍵)、といったふう(🤹)だっ(🍵)た(🆘)の(🐐)である。
朝の(🛌)行(háng )事は、(😈)まず室内体操(⭕)(cāo )には(🙂)じまった。それは(🚤)友愛塾のために(♉)特に考案されたもので、その指(zhǐ )導も(👝)指揮しき(😾)も次郎(🥜)(láng )の(🕶)役割だった。体操(🚣)(cā(💿)o )がすむと、朝倉(cāng )先生の(🍉)合(⛓)い図で静(jì(👱)ng )坐せいざに(📅)入(🕕)った(🍵)。こ(💠)れは就(jiù )寝前の(🥅)静坐(zuò )にくらべ(🧘)ると、いくぶん(🌨)な(😃)がか(✒)った(🤩)が(💢)、それ(👴)で(😻)も(💈)、せいぜい十(🕋)四(sì )五(wǔ )分ぐらいだっ(🦀)た。次郎は、今(jī(❕)n )朝も(🏩)足(🙉)音をしの(⏩)ばせながら、塾生たちの姿(🦀)勢を直してや(📋)った。
「ええ、結局は(⤵)一人一人の問(🌕)題(tí )じゃない(🍩)でしょ(🙏)うか。」(♏)
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