日本《遊人 えろ》2行目ライン
遊人 えろあらすじ
(🌆)安(🛐)場は(🌦)翌(🍅)日規則正し(✅)い練習をした、一回二回三(🐥)回(🏗)一同は夜色(🥂)が迫るまでつづ(📸)けた。いよ(🤚)いよ明(mí(🙇)ng )日あすになった土(🦎)曜(🚶)日の早(zǎo )朝か(🧦)ら一同(tóng )が集(jí )まった。
へその秘(🧓)伝(🍻)を(🈸)おぼえてか(🤸)ら(🛣)千(🚵)(qiān )三はめきめきと(💁)腕(😁)が上(shàng )達(💑)(dá )し(🦂)た。浦中と黙(🚼)(mò )々は(🤞)復讐(chóu )戦ふくしゅうせんを(🚨)や(🏫)る(🏽)、そのつぎ(🎖)には決(🚷)勝をやる、復讐のまた復讐(👂)戦を(🧗)やるとい(🌅)う風に(💃)この町の呼(🕙)よ(📶)び物(🐙)もの(🎴)になった。
「(🗨)じゃお(🐭)ら(🙀)あ教え(😈)てやるべえ」と(🎢)善兵衛(🐽)(wèi )はい(💎)った(🐔)。
「そ(📝)う(💩)か、かにが一ぴきはいっ(👩)てる(🤯)よう(👡)な気がするよ」(🎴)
「いやいや、ぼくの(㊗)お情(qíng )け(😦)の(😃)球(📔)を打(😽)って喜ぶ青木で(🦂)は(🍭)ない、そんなこと(🐞)はかえって青木(mù(❕) )を侮(🕵)辱ぶじょくし(🚼)かつ学校(xià(🦀)o )と(🐆)野(📘)球道を(🍵)侮(wǔ )辱するも(🔬)のだ」
「ぼくにラッキーは(💁)ない、だめ(➡)だ」(🧖)
久(🙅)保井校長のつぎにきた熊田校(⛹)長という(⛏)のはおそろしく(🈳)厳(🕰)(yán )格(🌸)な人(📟)であった、久(jiǔ )保井(🌱)先生は温厚で謙遜で中和の人(🏞)で(🃏)あったが、熊田先生は直(zhí )情径行ちょくじょ(👐)うけい(🆙)こう火(🈴)の(👰)ご(🖐)とき熱(⛵)血(⬛)(xuè )と、雷霆らいていのごとき果断(duàn )を(👷)も(🎄)っている。もし久保井(jǐng )校(xiào )長(zhǎng )が春なら熊(🚇)田校長は冬である、前者(🗝)は春風(🥖)駘蕩たいとう、後(hòu )者は寒風(fēng )凛烈りんれつ！ (🐈)どんなに寒い日でも熊田(😁)校長(🚵)は外套がいとう(🍡)を着ない、校長(zhǎng )室に(🧙)火(huǒ )鉢もお(😊)か(🙆)ない、か(♟)つて大(dà )吹雪(xuě )おおふぶ(🚸)きの日(🍘)、生徒はことごと(🍆)くふるえていた日(🎽)(rì(⌚) )、(👭)校長(zhǎng )は校庭(🚾)にでて(🐽)雪だる(🏆)まを転がしまわった、その髪(fā )となく目(mù )と(🖇)なく口となく、雪(xuě )だらけ(🌹)になっ(🔑)たが少しもひるまな(🙃)かった。
「ぼく(🧡)もそう思ってます、ぼくはかならず勝たし(🥌)てごらん(🌇)に入れ(➗)ます(📱)」
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