バラエティ番組《ふたなり オナニー》2行目ライン
ふたなり オナニーあらすじ
(✉)次郎は(♋)、そ(🦂)の(♿)光(🔆)景(jǐng )を見ると、(💑)これ(🙊)から(🔵)どう(🍩)した(📴)も(💼)のか(🕋)と考えた(🛶)。もとの位置に帰る(💥)気には、とてもなれなかった。かといって、い(⚽)つま(🕥)でもそ(🧚)の(🚿)ま(😷)ま立(🎼)っ(🕜)て(📱)いるわけには、なおさら(🌹)いかない。彼は、(🚑)しばらく、じろじろと周(🚡)囲(tōng )を見(💇)ま(⛱)わしていたが、ふと目のまえに、ふみにじられたよ(🈯)うになって(🎼)ころがっている帽(mào )子が(🤼)眼(🅱)についた。それは、彼がついこないだ父に買(💲)っ(📀)てもら(✒)った(🌠)ばか(📓)り(🚆)の、(🕟)そ(📅)して、き(🏈)の(🖇)うはじ(🌋)めて、組主任(📊)の先(xiān )生(shēng )に渡された新しい徽章(zhāng )をつ(🍱)けたばかりの、彼(bǐ(🥪) )の制帽(🕤)だった。
「(🐙)本田(🚒)は(💈)ど(🎟)うだ。四年(🔴)生(shēng )にバ(🍑)ックしてもら(🕷)いたいのか。」
「元来、(💴)正義は階級にあるんじ(👷)ゃないんだ。どんな(🥁)階級(jí(⚽) )にだっ(🚟)て、(👅)正しい(📩)人もいれ(🏃)ば、正しくない人(🚡)もいる。正義は、(🐵)そ(🍆)れを(⛅)も(📑)っている一人一人(rén )の胸に(🌷)しか(🚸)ない(🗃)んだ。五年生は五年(🎤)生なる(📖)が故に正義の持主では(🌃)ない。同(tóng )様に僕(pú )らも、四(🍲)年生(shēng )なるが故に(⛽)正(zhèng )義の擁(🈯)護(😻)者だと主(😆)張するわけにはいかない。四年生とか五年(nián )生(⬛)(shē(🐆)ng )とか(🐌)い(🏐)うこ(🍻)とは、要(🏥)する(⛽)に正義とは(♋)何の(🦕)関(wān )係もな(🔁)いことな(🖤)んだ。それをいか(🍭)にも(🔒)関係(xì )があるか(🐾)のように思い(🏗)こん(😖)で(🍢)いると(😰)ころに(🐽)、この学校の病根(gēn )があ(📆)り、校風(😔)のあが(🥀)らない大(dà(🚕) )きな原因(yīn )があ(🏙)るんだ(🌿)。この学校で(🍮)は、上級(jí(📅) )の名において(🏷)いつも正義が蹂躙(lì(📘)n )じゅうり(⛷)んされている(🍙)。現に本(běn )田の弟(dì )の場(🔭)合が(🌰)それだ(📩)。僕はも(😃)う一度はっきり(💠)言(🐼)(yán )う(🦂)、正義は階級(⛰)になくて人(🤠)に(🤺)ある(💞)んだ。もしそうでなければ、全校一致(zhì )も期(qī )待(🤴)(dài )出(🖕)来ない。それが期(😧)待出来(😷)(lái )るの(🦄)は、正義が階(jiē )級の(🏵)独占物ど(😺)くせんぶつで(🍵)なくて、何人の胸に(🥙)も宿りうるからだ。だから僕は、同級(🙎)生の団結(❌)よりも、正(😸)しい人の団(tuán )結が先ず必要だと思う。僕は四(sì )年生を愛し、五年生を憎むために、(⬛)本田の弟(🐬)を(🛰)バ(🤸)ッ(🔯)クし(♎)よ(♏)う(😼)と言(yán )うんじゃない。僕は学(xué )校全体を愛するんだ。学校全体(🤣)(tǐ )の正義を愛す(🛡)るん(🥞)だ。そ(🐯)の(🗾)ためには、本田(🐍)の弟のような、不正に(🈲)屈しない魂をあくまでも擁護しなけれ(🛍)ばなら(🕒)ん(🍯)のだ。問題(tí(🏺) )は、四年生(🕔)の権(⌚)(quán )威が(🚪)ど(💷)うの、名誉がどう(🐫)のというような(🔔)、(🥕)そんなけちけちした(👾)ことにあるんじゃない。大垣校(⛓)長の謂いわゆる大(🕌)(dà )慈悲(😣)の精(jī(🤜)ng )神に生き(🐗)、(🔠)全校の正義(⏯)を(🗽)護ろうと言(yán )うんだ。お(🔅)れの言ったことを(⬅)誤解せんようにし(🎮)てくれ。」
(🏚)二人よりもちょっと(🥨)まえに(🎳)、(🔔)次(🈵)郎も帰(🆑)って来(lái )ていた(💔)。彼(bǐ(🕌) )はもう机について(🍄)、(🔻)日記か何(🌿)(hé(🛴) )かをしきり(🍺)に書(💯)いていたが、恭(😉)一(yī )の(👑)あとから大(💛)沢がはいって来たのを(🗽)見る(💼)と、思わずいやな顔をした。五年生(👍)にして(👐)も老(lǎo )ふ(🥝)けている大沢の(🕌)顔付(fù )や、(🏔)その堂々(🕷)たる(💃)体(😏)格が、恭一の(🌩)同級生だとは、彼にはどうし(🏑)て(🏰)も思えな(😱)か(📱)ったのである。彼の頭に(🚗)は、すぐ雨(🎊)天(tiān )体操場の光(guāng )景が浮かんで来(lái )た。山犬や、狐や、三つボタンの仲(🉑)間ではあ(📫)る(🚩)まいか。そ(🐁)う(♐)思(🅿)う(📭)と、(🗿)恭(gōng )一(yī )が(🛋)そん(💐)な生徒(🚄)をつれて来(lái )たのが(😬)、腹(fù )立(lì )たしい気(🐪)がした。彼(bǐ(💷) )は、(🎎)しかし(📯)、(😾)仕方な(🎋)しに(🏉)、(🚘)大沢(zé )に向っ(👜)て窮(🕐)屈(qū )そう(🎳)なお辞儀(yí )をした。
誰(🕞)かがそんなことを言(⛅)った。
「(🦑)き(💉)のう(🗒)は(🌰)、どうだったい、雨天体(tǐ )操場(chǎng )で(🔉)は？」
次郎は(📤)、(🏃)そう(🔽)言わ(🥥)れて(🐵)、まだ何か言(🏂)い足(🧓)りない(🍊)様な気がし(🚸)た。そして(⚪)ちょ(👢)っ(🍊)と考えてから、
「涙のある人(rén )間だけが(🔅)、すべてを支配(pèi )するこ(📮)と(🦂)が出来(🐾)る(🐛)んじゃ。」
次郎は、もう、食ってかかるよ(🚠)う(🚱)な(🖊)勢(🈯)いだ(💞)った(😗)。
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