日本《オナニー 瞑想》2行目ライン
オナニー 瞑想あらすじ
「そ(👮)の(🛰)時(shí )、実(shí )は大河(🎵)君(💂)にい(👤)われ(💋)たことも(🛰)あるんで(🧀)すが、あ(🤟)とでゆっくり先生(⚫)(shēng )に教(jiāo )えていただきたいと思っていま(🤵)す。」
大河(hé(📆) )は第(dì(🌓) )五(🕊)室の列(💑)の一番(🥐)う(👧)しろにす(⛳)わっていた。しかし、(🤘)ただ静か(🆎)に瞑(📁)目めいもくして(🐄)い(🛴)るだけで、その顔(yá(💛) )か(⚾)らは、かれ(🌹)の気(🐫)持ちがどう動いているかは、すこ(🔆)し(💴)も(🔖)うかが(⛵)えなかった。
次(🧢)郎は(🍫)、それで安(🍳)心する気(qì )には(🖌)むろんなれなかった(🅾)。しか(⬅)し、夫人がそんなことを言っ(🆙)て自(🌧)(zì(💼) )分をなぐさめる(🍮)ため(🔧)に(⏯)、わざわざ自分の室にやって来(lái )たのだと思(✂)うと、何(🍂)か心のあたた(😱)まる思いがし(🚷)た(🐎)。そして(⚽)、そ(📫)の日(🌄)のかれの日記の中に(🥃)、そのことが、今朝(🌼)からので(📏)きごと(🔖)と(🏆)ともに、(☔)大事に書き(🎭)こま(🥂)れて(🔊)いたこ(🎅)と(🏅)は、いうまで(🎤)もな(💻)い(🏑)。
かれは、そう思(🖼)って、わ(♓)れ(🗂)知(🦁)らず眼をひ(📋)らき(💵)、塾生(shēng )た(🕖)ちの中(😷)に大河の顔をさがした(🚌)。かれは塾(🚳)生たちの静坐(zuò )の姿勢を直し(📁)たあ(👢)と、朝(cháo )倉先(🍋)生の横に斜なな(☝)め向(🐞)(xiàng )むきに(⏩)すわっ(🍅)ていたので、よく全体が見渡みわたせたのである。
と、次(cì(📱) )郎(🛌)は笑い(🍱)なが(😴)ら、
と(✔)あ(🐓)いさつして、大河(hé )に近づいた。
朝倉(cā(🍄)ng )先(xiān )生(shē(🍩)ng )は、手(🍅)にもっていた塾(shú )生名簿(🦁)を畳(🌎)たた(🌕)みのう(⏮)えにな(🆙)げだして、腕をくん(🦐)だ。そして(🐟)、かなりながいこと、眼(😿)をつぶって(😵)だ(🔒)ま(🎱)りこん(💋)で(😕)い(🦍)たが、(🐼)やがて眼をひらくと、ちょっと飯島のほう(🌺)を(🌱)見(jiàn )た(🎾)あと、みんなの顔(yá )を(🥕)見まわ(⛹)して言った。
それには(📣)、(👽)組織(😓)や、講義科目や、(👵)諸行(háng )事の時間割な(😸)ど、必要な(🕰)諸計画が一通りならべ(🧛)られていたが、(🏖)そのどの部分を見ても常識からとびはなれ(🌒)たよう(🌜)なこ(🕠)とは一つもなかった。塾(shú )堂と名のつくところでは、その(📰)ころ(🌼)ほとんどつきもの(🍋)のよう(🌰)になっていた「(🧒)みそ(📺)ぎ(😃)」と(🚖)か、(💡)「沈黙ちんもくの労働」と(🐲)か、およそそうい(💢)った、いわゆる「鍛練た(💴)んれ(❔)ん」(🙇)的(de )な行事が(🎾)全く見当たらない(🚡)のは(💮)、む(🍣)し(🏖)ろみんなには、ふ(🧀)しぎに思われたく(🦑)らいであ(🛂)った。五時半(💳)起床(chuáng )というのが(📝)、二月の(🧔)武蔵(😁)野む(🌵)さしのでは、ちょっとつ(⛸)らそうにも思えたが、それも(🔵)青年たちにとっては(🎱)、決して(😵)おど(🐯)ろく(🛡)ほ(🐒)どの(🗓)こ(⛱)とではな(🐽)かった。むしろか(🧖)れ(🙊)らをおどろかしたのは、(🐓)生活(🚹)にうるおいを(🥠)与(yǔ )あ(💶)た(🚴)えるような行事が(🛩)、かなりの程(♓)度に(🧔)、(🔝)織おりこ(🚆)まれ(👴)ていることで(🎮)あっ(🆙)た(🙎)。とにかく、見(jià(🥛)n )る人が(😺)見(jiàn )れば、日常生(👠)活(🅱)を(⤵)深め(📃)高(😯)める目的(🎢)(de )で、すべてが計画(🚃)さ(💊)れてい(🔸)るということが明らかであった。
消燈(🚌)まで、これと(🏮)い(💊)ってとりたてて(🍀)いうほどの変(✊)(biàn )わ(🌍)ったこ(💛)ともなかった(🐗)。しかし(♑)、大河(hé )無門が、かれ自身の希望に反(🔘)し(🚱)て、あ(🔈)まりにも早くその(〰)存在を認(😰)め(👴)られ(🌹)、みんなの注目(👀)(mù )の的になった(🈵)ということは(🏻)、この塾(🍢)に(⏭)とっ(👼)て、よかれあし(📔)かれ、(🥨)決して小さなできごとで(🐒)は(😟)なかったと(🕚)い(🔑)え(😐)るであろう。
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