「(👺)何? 見て(🚌)いた!」
「僕もそうだろうと(🍞)思(🖋)うが(⏮)……。」
恭(gōng )一(🗼)にそ(🏛)う言(🤟)(yán )わ(🥙)れて、(💳)次(😅)郎はあらためて(👾)大沢(🗼)を(🗞)見た(🚿)。張りきっ(🔍)た浅黒い顔には、頬(🔯)から顎にか(👉)け(🤔)て一分ほど(🍎)にのびた髯さえ(🤹)、まばら(🚅)に見(🍃)える。どう見ても恭(🐵)一の仲間(jiān )らしく(👖)ない(🔰)。彼(🕷)は、大(🤚)沢(🐜)が(🎀)五年生(📩)(shēng )でないこ(📃)とがわかって急(🤯)に楽(lè )な気(qì(🥚) )持になったが、同時(shí )に、何(hé )か滑稽なような気も(🕜)した(⛰)。
学課には彼はかなり(🌜)熱(🐱)心(🛶)だった。また(🍭)、教科書以(yǐ )外の本(běn )も毎日い(🍐)くら(🚮)かずつ(⛰)読(📍)んだ。たいていは少年(🥅)向きの雑(🎧)誌(💉)や伝(👉)(yún )記類だ(➿)ったが(🕊)、恭(🛁)一(yī )の本(🙆)(běn )箱から(🦌)、美し(💶)く(🍢)装幀された詩集や歌集などを、(🏸)ちょいちょい引きだして読(dú )むことも(😀)あ(🙂)った。むろ(🎍)んそ(🛣)のいずれも(🔄)が、彼(🐱)にはまだ非常に(🏽)む(🎯)ずかしか(🈺)った(🍺)。しかし(😈)、恭一におりお(🏽)り解釈(shì(🎃) )かいしゃくし(🌁)てもらったり(👻)してい(🌭)るう(🖲)ちに(🚵)、詩(🔧)や(🌃)歌(😆)(gē(♓) )のこころと(🐊)い(👜)うものが、(😩)いつとはなしに彼の感(gǎn )情にしみ入って来た。そして、時(🖊)には、寝床にはいってから、(🛐)自分で歌(⛹)(gē )を考(🐣)(kǎo )え(🛐)、そっと起き(🐀)あが(🌦)って、それを手(🤧)(shǒu )帳に書きつけ(💌)たりすることもあった。
「(😲)すると、あいつらにぺこぺ(📧)こす(🏂)る(😚)方が(🕛)いいんですか。」
「いい(🔎)とも(🐿)。今か(⛰)らい(🚴)っ(⭐)しょに(🛺)行(👨)こう。」
と、最初(chū )の提案(àn )者ていあんし(📥)ゃが、ちょっ(🤰)と間を(🦋)おいて、(🐬)たずねた(🕗)。それはいかにも(🦉)自(zì(🤣) )信の(👀)な(✂)いた(🕓)ずねようだ(😶)った。
「(💣)いった(🏎)い、何(hé )というんだい、そいつの名は(😿)?」
「次郎ちゃん、大沢君(jun1 )って、(🔙)偉い人(⬅)だ(🛁)と思わない(🍏)?」
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