次郎は、(🙀)す(🤞)ぐ、事務(wù )室の前(qián )から玄関(wān )にかけての掃除を手(🎵)(shǒu )伝(yún )った。朝倉(cāng )先生(shēng )も、そ(🙁)のう(🆎)ちに塾長(👮)室(♒)から廊(🐥)(láng )下に出(😀)て、みんなの様(🔢)(yà(🤖)ng )子(😞)を見(jiàn )ていたが、そ(🛄)れもほん(🚤)のし(😟)ばらくで、す(👁)ぐまた塾長室(🎃)にもど(🦊)り、(📌)椅子に腰こしを(🙇)おろすと、そ(〰)のま(🦕)ま何か深く考えこんでい(📙)た。
そ(🌠)れから、(👁)ちょ(📜)っと柱時計をのぞき(🔐)、
(〽)七(🐭)(qī )時(🏭)の朝食ま(💕)でに(📢)は(🗂)、まだ二十分ほど(🚘)の時(🍁)間があり、その(💜)間に食事当番(fān )は食(🌜)卓(zhuó )し(🔎)ょ(🌬)くたくの準(zhǔ(🧞)n )備を(🌜)や(📈)り、そ(🍱)のほかのものは、(🐢)自由に新聞に目を(🖥)とおし(🕒)たり(🚋)、(🍵)私用(⚾)をたしたりするのだった。次(cì )郎(🦍)(lá(🎅)ng )は(💽)、い(🐙)つもな(🔚)ら、こん(🛹)な(🍣)時間(🕘)に(😇)も(🍅)、できるだけ塾(shú )生(🔂)た(💲)ちに接触(🚊)せっしょくして、(🌠)かれらの感想をきい(🚶)たりするのだったが(🍼)、(🌭)今(🥑)日は、広間を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室に行(🙋)き、朝倉先(🛩)(xiān )生に向(🉑)(xià(👕)ng )かって、な(🏩)じ(🐜)るよう(💏)に(🥗)言った。
「そう(🦐)かもしれません。し(♑)かし(📲)、それは(🏧)や(🍧)らないほうが(🎧)いいでしょう(🕯)。板木(🕯)ばんぎで起(qǐ )きる約束(📌)やくそくを(🕎)したんで(🐢)すから。」
そんなはずは(🌞)ない!
「うらまれ(🕟)や(🛁)しませ(😍)んか。」
「そうかもしれません。しかし、それ(🔳)はやらないほうがいいでしょう。板(🍅)木(🈲)ばんぎで起きる約束や(😇)くそくをしたんですから(😺)。」(🗳)
大(dà )河は、それでも(🙈)同(tóng )じ調子で打(🏻)(dǎ(🕋) )ちつ(👤)づけながら、
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