戦場にお(✌)いては敵となりしの(🌈)ぎをけ(🤱)ずっ(💢)て(🎚)戦うものの光一(🏇)と千三は家へ帰ると兄(xiōng )弟(dì )のごとく親しかっ(🏔)た。
実(💸)際そ(🗳)れは師範(🚣)(fà(💒)n )生徒からでた(💦)う(🍬)わ(💛)さである、師(shī(💸) )範生徒は(😍)中学生にくらべると学(xué )資も(🚱)少ないし、また富(🌶)める父兄をも(🚬)たぬと(❌)ころか(➕)らな(🎫)にか(🎰)につけて不(🔒)(bú )自由勝ちで(🥀)あ(🗓)る、それに(👕)反し(⛑)て(🏧)中学(xué )生(😹)は多(🎷)くは相当の(🚇)資産(🚺)(chǎn )ある家の(🈯)子である、かれらは自(zì(📡) )由にぜいた(🐆)くなシャツを買い、ハイカ(🐊)ラな文房具を用い、活動や芝居(jū )などを(😔)見(💫)物し、(💸)洋食屋へも出入りする、(🐻)そう(🤫)させることを不純だと思(sī )わ(🌤)ない(👩)父(🌂)兄(xiōng )が多いのである。
暗(à(🔑)n )い幕を(🎒)くぐ(😣)って(🚁)中(zhōng )にはいると正面のスクリーンに西(xī )洋(👝)人(🦈)の女の顔が現わ(🤠)れた、うす明(👴)(mí(🏻)ng )かりに(💚)見物(📄)人(rén )の(🚧)頭(tóu )が見える、土(🏥)曜(yà(📯)o )日(🏌)(rì )のこ(😜)ととてお(🤸)客は一ぱいで(🦔)あ(👼)る。光(🐳)(guāng )一はようやく中ほどへ進んで(📌)ようやくこしか(🌯)け(🕜)の端(🚘)(duān )はしに腰(yā(⏬)o )をおろ(💹)した、手塚がきていや(🏽)しまいか(🔱)と(🐒)あた(🐾)りを見まわ(🍿)したが暗が(🌽)りで見えない。
一(🌐)同はわらった、しかし先生(shēng )はに(📝)こ(🏐)りともし(🈹)な(🧘)かった。一(🍃)(yī )同(🤖)は(🥏)さるまたのひもを(🎆)さげ(🏀)て(👣)へそをだ(🚱)した(😕)。先生は第(😆)一番の五大洲(zhōu )だいし(👓)ゅう(投(🚣)手)(😎)の(🌚)へ(✅)その(⚽)ところを押してみた。
「だれだろう」(🚨)
こうかれはいつもいった、だが(📺)いま(🍤)きてみると子供等ばか(🕯)りでなく、労働者も商人(rén )も(🐗)紳(shēn )士(shì )しんしも(🐁)役人も集(🤣)まっ(🏺)ている。
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