次郎は、詰問きつもん(🤰)するようにたずねた。
「そうかし(🤐)ら。」
「叔母さん、はいってもい(🕓)いんで(🎇)すか?」
道(dào )江も(💎)次郎(🤯)も眼を見張っ(🐟)た。
次(cì )郎(láng )は(🍅)、詰問きつもんするように(🥔)たずねた。
「すぐう(🕢)しろからさ。二(èr )丁ぐらいはなれて(♋)い(🥝)たかな。」(🔝)
この採(🚖)点(diǎn )表(🏋)の波(🏭)(bō(🎐) )紋(wén )は(📊)決して小さ(🤳)くな(👋)かっ(🕎)た。押し(💋)よせた生徒たちにまじって、あとで(🏓)は先生た(🍾)ちま(🐦)でが代る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表(🍉)(biǎo )に(🐮)のっ(🚽)て(📁)いる先生が来(lái )ると(⏭)、一(yī )々その点数を大声で叫(♐)(jiào )んだ(🅾)。中には、(㊙)備考欄まで読み(🐚)あげる(Ⓜ)者もあっ(㊙)た。先生(🌄)の中(🖌)には、自分で自分の綽名(🌠)をよく知(zhī )って(📁)いる先(♋)生もあ(🐮)り、そうでない先(📜)生も(🤡)あ(🏍)っ(✡)たが(🏴)、(✉)そんなことで、どの先(xiān )生もいやで(🥇)も自分(👽)の綽(chāo )名をはっきり知(zhī(🏃) )らさ(🔇)れるという結果(guǒ )に(🎵)なった。もっ(🐣)とも、中(zhōng )学の先(🙏)生(🕊)で、(⏭)自分にかぎっ(❇)て綽(🛅)名はないなどと安心している(🕺)ほどいい気(🐋)(qì )な先生は(👲)ないは(➖)ずなのだから、そ(🏡)れは大したことではなか(👞)ったかも知(📚)れな(🔗)い。し(🍴)か(🏏)し、綽(🥫)名といっしょ(🏹)に、自分の点数と(🎠)きびしい評(píng )語と(📰)を知らなけ(🧝)ればならなかったということは、何(hé(🌕) )といっ(🤵)ても(😨)最近の大(dà )きな試煉で(🍙)あった(🤢)に相(🐟)違ない(⛵)。あ(🗺)る先(🐼)生(🛹)は顔を(🚯)ひ(🌕)きつらせてガラス戸のまえに棒立に(🥪)な(🔶)り、(🤓)ある先生は(❌)一(🐸)たん顔をまっかに(🛶)した(🔓)あと、(⏪)強(🎟)い(👹)て微(wē(🕛)i )笑(💫)をもらした。しかしどの(🛺)先(🆑)生も最後に(🗻)は、自(zì )分(😺)にはまるで関係(🌙)のないことだ、と(🍧)いっ(💌)た(💼)ような顔(💍)をしてその場(chǎng )を立(🤩)ち(💭)去(qù )った(🌶)。ただ(🏠)「あ(🎙)ざらし」(🍏)先生だけは、そ(📽)の綽名が(🔑)自他共にゆ(😀)るすほど(🎧)有名(míng )になっていて、ご(🧗)まか(🐣)しが(🎋)き(🕞)か(🐏)なかったためか、それとも、(🗯)備考欄(🌠)に(🦇)あった通(🌵)り(🌯)、事実粗(🔔)野(🏁)の稚気ある性格の持(🚻)(chí )主であったためか、そ(🏸)の大きな口を思いきり横(😍)にひろげ(🌧)て、よごれ(🐩)た上(🙋)歯をむ(🥔)き出(🛸)し、天(tiā(🐑)n )井を向いた鼻の(📢)下(xià(🥢) )に灰色の(🤤)あらい(🤙)ひげを針(zhēn )のよ(🥗)うに立て、内(⏩)をのぞき(🎱)ながら、「わっはっは」と笑(🐹)(xiào )った。そ(🍝)し(📋)て、「わしだけは合(🤭)格の(🔂)見込があるちゅ(㊗)うのか。どう(📸)かよろしく(🚰)たのむよ(🕙)。」と言うと、くるりと(🔛)うしろを向(🕌)い(🐼)て、もう一(😠)度「わっ(🐌)はっ(🤽)は(🌌)」と(🛏)笑い、歯をむき出したまま、(🐟)むらが(💡)っている生徒たちを押しわ(🌀)けて帰って行った。
五六分(fè(🆘)n )もたつ(🔭)と(✳)、朝倉先生(shēng )は手(shǒu )紙(😂)を書(shū(🎦) )き終えて、自(🥊)分(fèn )も縁側に出て来た。
「それで(🏈)、道江さん、ど(🎡)うするつも(🌋)りな(😬)んだい。これ(🐠)から。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025